（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第三课 发现自己 第二框 做更好的自己教学设计 新人教版.docx

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第三课发现自己第二框做更好的自己教学设计新人教版

授课内容

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教学内容

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍，第三课发现自己，第二框做更好的自己。本节课将围绕以下内容展开教学：

1.自我认识的重要性；

2.发现自己的优点与不足；

3.学会欣赏自己，培养自信心；

4.制定目标，努力做更好的自己；

5.案例分享，探讨如何克服困难，发挥自身潜能。

核心素养目标

1.提升自我认知能力，使学生能够客观评价自己的优点与不足，培养自知之明；

2.增强学生自信心，学会欣赏自己的独特之处，形成积极的自我形象；

3.培养学生目标设定与规划能力，激发内在动力，助力学生全面发展；

4.培养学生面对困难的勇气和毅力，学会调整心态，提高适应社会的能力；

5.增进学生团队合作精神，学会倾听、尊重他人，为共同成长创造良好氛围。

学习者分析

1.学生已经掌握了关于自我认识的基础知识，如了解自己的兴趣爱好、性格特点等，为本节课深入探讨自我认知奠定了基础。

2.学生对新事物充满好奇心，具有一定的探究精神和合作意识。在能力方面，学生具备一定的自主学习能力和表达能力，但在批判性思维和目标规划方面有待提高。此外，学生的学习风格多样，有的喜欢直观形象的学习，有的擅长抽象思考。

3.学生在探索自我过程中可能遇到的困难和挑战有：难以客观评价自己的优缺点，容易受到外界评价的影响；在设定目标和规划路径时，可能缺乏明确的方向和执行力；面对挫折时，容易产生消极情绪，影响自我成长。因此，本节课需关注学生心理状态，引导他们正确面对挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材，提前指导学生预习本节课内容。

2.辅助材料：准备与自我认知相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上直观展示，帮助学生理解教学内容。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习；设置展示区，供学生分享自我发现和成长经历。同时，确保教室环境温馨、舒适，有利于学生积极参与课堂活动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于自我认知的预习资料，包括PPT和相关的阅读材料，明确要求学生思考自己的优点和不足。

-设计预习问题：围绕“做更好的自己”，设计问题如“你认为自己最大的优点是什么？”“你希望在哪些方面做得更好？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群鼓励学生提问和分享。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步了解自我认知的概念和方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行自我反思，记录自己的想法和疑问。

-提交预习成果：学生将自己的思考和疑问以笔记形式提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考和自我探索。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群促进资源共享和互动。

作用与目的：

-为课堂学习做好准备，让学生对自我认知有初步的认识。

-培养学生的自主学习能力和自我反思习惯。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过分享一个关于自我成长的真实故事，引发学生对“做更好的自己”的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解如何发现自己的优点和不足，以及如何设定目标和行动计划。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的优点和改进计划。

-解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予及时解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何应用所学知识到自己的生活中。

-参与课堂活动：在小组讨论中，积极分享自己的发现和计划。

-提问与讨论：对不懂的问题提出疑问，与小组成员共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解自我认知的理论和方法。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生将理论知识应用于实际。

-合作学习法：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对自我认知的理解，掌握设定目标和行动计划的方法。

-通过实践活动，培养学生的沟通能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置学生制定一份个人成长计划，包括短期和长期目标。

-提供拓展资源：推荐一些关于自我成长和目标管理的书籍和网站。

-反馈作业情况：及时批改学生作业，给出具体反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，制定个人成长计划。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习如何有效地管理目标和时间。

-反思总结：对学习过程进行反思，总结经验教训，提出改进措施。

教学方法/手段/资