第7课〈回忆我的母亲〉 课件 初中语文八年级上册 人教部编版.pptxVIP

;;1944年4月10日，延安各界隆重举行追悼八路军总司令朱德的母亲钟太夫人的大会，这是中国共产党历史上仅有的一次为党的领导人的母亲举行的公祭仪式。

今天，就让我们走进朱德为母亲写的《回忆我的母亲》一文，认识这位伟大的母亲。;;;整体感知——学习目标;朱德(1886—1976)，字玉阶，四川仪陇人，主要著作编入《朱德选集》。

伟大的马克思主义者，伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家，中国人民解放军的主要缔造者之一，中华人民共和国的开国元勋。;朱德参加革命近70年，经历了旧民主主义革命、新民主主义革命、社会主义革命、社会主义建设几个历史时期，为中国人民解放事业和社会主义建设事业建立了不朽功勋，深受全党、全军、全国各族人民爱戴和崇敬。;本文选自《朱德选集》。这是朱德同志在得到母亲去世的消息后写的一篇回忆母亲的文章，是一篇感情真挚、文笔朴素的散文。

朱德同志的母亲钟太夫人，是1944年去世的，享年86岁。1944年3月25日的《解放日报》上，曾刊载过这位英雄的母亲的传略。;回忆录

回忆录有两种解释。

一是指关于一系列事件的记录，通常由参加者所写而不像历史那样拘于形式。

二是指一种自传性描述，其口吻常闲逸而亲切，注意的焦点通常在作者所知的人物、事件或时代上。;回忆录的特点

回忆录有真实、广泛、突出三大特点。

真实指真实记载作者的经历和观感。

广泛指回忆录不仅要回忆个人，而且要以个人为主线，串连与之有关的人和事，广泛触及生活的每个角落，反映社会的历史面目。

突出指回忆录中的人物要处于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性。;韶关;（）勉强（）倔强（）强大;;;;整体感知——朗读课文;母亲经历的事情;写作时要选取与人物精神品质密切相关的典型事件，以便更好地突出文章中心。;第一部分（1）：总写“我”怀着悲痛的心情回忆母亲勤劳的一生。

第二部分（2-13）：具体展开来写母亲勤劳一生、爱憎分明和深明大义的特点。

第三部分（14-17）：概括母亲对“我”的影响，表达了“我”对母亲的感恩之情和纪念之意。;;得到母??去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。;点明写此文的原因;2、母亲的“勤劳”表现在哪些具体的描写中？找出关键语段，进行赏析。

（1）浏览课文，自主品读关键段。

（2）分组讨论，交流思考结果。;母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。;勤劳的家庭是有规律有组织的。我的祖父是一个中国标本式的农民，到八九十岁还非耕田不可，不耕田就会害病，直到临死前不久还在地里劳动。祖母是家庭的组织者，一切生产事务由她管理分派，每年除夕就分派好一年的工作。每天天还没亮，母亲就第一个起身，接着听见祖父起来的声音，接着大家都离开床铺，喂猪的喂猪，砍柴的砍柴，挑水的挑水。;母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：“外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。”;3、从文中还可以看出母亲具有怎样的品格？;4、母亲一生值得回忆的事情很多，为什么选择这些事情来写？这些事情又是如何串联起来的？;作者精选的这些事件最能表现普通劳动妇女的优秀品质：勤劳俭朴的习惯、宽厚仁慈的态度、坚强不屈的性格。

这些事件都围绕着同一个主题，即第1段中所说的“勤劳一生”。作者将它们按照时间顺序有条不紊地组成一个整体。;（第4段）母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。

（第5段）母亲这样地整日劳碌着。我到四五岁时就很自然地在旁边帮她的忙，到八九岁时就不但能挑能背，还会种地了。记得那时我从私塾回家，常见母亲在灶上汗流满面地烧饭，我就悄悄把书一放，挑水或放牛去了。有的季节里，我上午读书，下午种地；一到农忙，便整日在地里跟着母亲劳动。这个时期母亲教给我许多生产知识。

;1.母亲为什么节衣缩食供“我”读书？

2.读书后“我”有什么变化？

3.母亲对“我”后来的工作持什么态度？

4.而最终“我”走上革命这条道路是受谁的影响？表现在哪些方面？

;母亲不仅是一个普通的农妇，在广阔的社会背景下，她是一个启蒙孩子思想，反抗压迫，有远见，识大体、顾大局的人。;结合全文思考：母亲的一生对作