习作：写信 教学设计-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）.docx

习作：写信教学设计-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

习作：写信教学设计-2024-2025学年语文四年级上册（统编版）

教学内容

《语文四年级上册（统编版）》第六单元“习作：写信”。本节课将围绕以下内容展开：

1.了解信的基本格式，包括称呼、问候、正文、祝愿和署名。

2.学会写信的开头和结尾，表达真挚的情感。

3.掌握写信的注意事项，如礼貌用语、书写规范等。

4.通过写信，培养学生的书面表达能力，增进与他人的交流。

5.课堂实践：以给亲朋好友写信为主题，让学生进行写作练习。

核心素养目标分析

本节课旨在提升学生的语文核心素养，特别是书面表达能力及人际交流素养。通过学习写信，学生将能够：

1.熟悉并运用基本的信件格式，展现良好的语文规范意识。

2.运用恰当的词汇和表达方式，表达个人情感和想法，发展个人的独特写作风格。

3.增强同理心，通过信件传递关爱与尊重，促进人际理解和沟通。

4.提高文化意识，了解书信文化，培养对传统交流方式的尊重和欣赏。

5.培养自主学习与合作交流的能力，通过互评互改，提升写作质量和批判性思维。

学情分析

四年级学生已具备一定的语文基础知识，掌握了基本的词汇和句型，具备初步的书面表达能力。在知识层面，学生对信件格式有所了解，但尚需巩固和运用。能力上，学生能够进行简单句子的创作，但在组织篇章、运用修辞手法方面还有待提高。素质方面，学生具有较强的好奇心和求知欲，乐于表达和分享，但部分学生可能在自信心上有所欠缺，影响其写作积极性。

此外，学生在日常学习中表现出不同的行为习惯，如注意力集中程度、合作学习态度等，这些习惯将直接影响课程学习效果。在写信教学中，需关注以下学情：

1.注意引导学生关注信件格式，提高语文规范意识。

2.针对不同写作能力的学生，提供差异化指导，提升整体写作水平。

3.鼓励学生积极参与课堂讨论，培养良好的人际沟通能力。

4.关注学生心理素质，营造轻松愉快的课堂氛围，增强学生自信心。

5.重视培养学生良好的学习习惯，如细心观察、耐心倾听、认真书写等，以提高学习效果。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、黑板、习作本、文具。

2.软件资源：教学课件、统编版语文教材、范文示例、相关写作素材。

3.课程平台：学校教学管理系统、班级学习交流群。

4.信息化资源：电子白板、教学APP（支持习作指导和分享）。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、互评互改、写作练习、反馈指导。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

创设情境：教师以收到一封来自朋友的信为背景，展示信件，引发学生好奇心。提出问题：“你们收到过信吗？写信需要注意什么？”激发学生对写信的兴趣。

学生分享：请学生谈谈他们对写信的认识和经历。

2.讲授新课（10分钟）

教师围绕信件格式、写作技巧等内容进行讲解。

（1）介绍信件的基本格式：称呼、问候、正文、祝愿、署名。

（2）讲解写信的开头和结尾，如何表达真挚的情感。

（3）强调写信的注意事项，如礼貌用语、书写规范等。

（4）分享范文示例，让学生感受优秀书信作品的特点。

3.巩固练习（15分钟）

（1）课堂实践：请学生给亲朋好友写一封信，主题自拟。

（2）小组讨论：学生相互讨论、修改信件，确保格式正确、内容通顺。

（3）师生互动：教师挑选部分学生作品进行展示，引导全班同学进行评价，提出修改建议。

4.课堂提问（5分钟）

教师针对写信过程中的常见问题进行提问，引导学生思考。

（1）信件格式有哪些注意事项？

（2）如何运用修辞手法使信件更具表现力？

（3）如何通过写信表达真挚的情感？

5.创新教学（5分钟）

（1）引入思维导图，帮助学生梳理写信的结构和内容。

（2）利用教学APP，让学生在电子设备上完成写作练习，实现实时互评互改。

6.核心素养能力拓展（5分钟）

（1）培养学生同理心，让学生从收信人的角度思考如何表达关爱与尊重。

（2）引导学生关注书信文化，了解传统交流方式的魅力。

7.总结与反馈（5分钟）

教师对本节课的学习内容进行总结，强调写信的重要性和注意事项。

学生分享学习收获，提出改进措施。

知识点梳理

1.信件的基本格式

-称呼：顶格写，后面加冒号。

-问候：简单问候语，如“你好”。

-正文：分段书写，清晰表达写信意图和内容。

-祝愿：表达良好祝愿，如“祝好”。

-署名：在信的结尾空一行写上自己的名字。

2.写信的开头和结尾

-开头：简短引入，表明写信的目的。

-结尾：总结全文，再次表达感情。

3.写信的注意事项

-礼貌用语：使用文明、礼貌的语言。

-书写规范：字迹工整，格