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千米苏教版教材作者介绍

一、教学内容

本节课的教学内容选自苏教版教材八年级上册第六章第二节“千米”。本节课主要介绍了千米的定义、换算以及应用。具体内容包括：1.千米的定义及符号表示；2.千米与米、分米、厘米、毫米的换算关系；3.千米在实际生活中的应用实例。

二、教学目标

1.让学生掌握千米的定义及符号表示，理解千米与米、分米、厘米、毫米的换算关系；2.培养学生运用千米解决实际问题的能力；3.培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神。

三、教学难点与重点

重点：千米的定义、换算以及应用。

难点：千米与米、分米、厘米、毫米的换算关系的理解和应用。

四、教具与学具准备

教具：PPT、黑板、粉笔、测量工具（如卷尺、米尺等）。

学具：笔记本、练习本、测量工具（如卷尺、米尺等）。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室的长度、宽度和高度，思考如何用千米表示这些长度。

2.知识讲解：讲解千米的定义、符号表示以及千米与米、分米、厘米、毫米的换算关系。

3.例题讲解：出示例题，如“一根绳子长15米，另一根绳子长150分米，请问这两根绳子的长度分别是多少千米？”引导学生运用所学知识解决问题。

4.随堂练习：让学生独立完成练习题，如“一辆汽车速度为60千米/小时，行驶3小时，行驶的路程是多少千米？”

5.小组讨论：让学生分组讨论千米在实际生活中的应用实例，如长度、距离的测量等。

六、板书设计

1.千米的定义及符号表示

千米：长度单位，1千米=1000米

2.千米与米、分米、厘米、毫米的换算关系

1千米=1000米=10000分米=100000厘米=1000000毫米

3.千米在实际生活中的应用实例

长度、距离的测量等。

七、作业设计

1.作业题目：

（1）一根绳子长20米，另一根绳子长200分米，请问这两根绳子的长度分别是多少千米？

（2）一辆汽车速度为80千米/小时，行驶2小时，行驶的路程是多少千米？

2.答案：

（1）20米=0.02千米，200分米=2千米，所以两根绳子的长度分别是0.02千米和2千米。

（2）80千米/小时×2小时=160千米。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过实践情景引入，让学生了解千米的定义和符号表示，掌握千米与米、分米、厘米、毫米的换算关系，并能够运用千米解决实际问题。在教学过程中，注重引导学生主动思考、积极参与，培养学生的逻辑思维能力和团队协作精神。

课后拓展延伸：让学生调查生活中常见的千米长度，如学校到家的距离、家乡到最近城市的距离等，运用所学知识解决实际问题。同时，鼓励学生查阅资料，了解千米在历史、科技等领域的应用。

重点和难点解析

1.千米的定义及符号表示：千米的定义是长度单位，1千米等于1000米。千米是国际单位制中长度的基本单位之一，它用于测量较长的距离。学生需要理解千米的概念，并熟练掌握千米的符号表示。

补充和说明：千米是国际单位制中的第七个长度单位，它是在米的基础上导出的单位。1千米等于1000米，这个换算关系是学生需要牢记的基础知识。千米的符号表示为“km”，在书写和计算时要正确使用。

2.千米与米、分米、厘米、毫米的换算关系：千米与米、分米、厘米、毫米之间的换算关系是1千米等于1000米，等于10000分米，等于100000厘米，等于1000000毫米。学生需要理解并掌握这些换算关系，并能够运用到实际问题中。

补充和说明：换算关系是数学中的重要概念，学生需要熟练掌握千米与米、分米、厘米、毫米之间的换算关系。1千米等于1000米，这是一个简单的十进制换算关系。同样，1千米等于10000分米，100000厘米，1000000毫米，这些换算关系也是基于千米的定义导出的。学生需要通过练习和应用来加深对换算关系的理解和记忆。

3.千米在实际生活中的应用实例：千米在实际生活中广泛应用于测量长度、距离等。学生需要了解千米在实际生活中的应用，并能够将千米运用到实际问题中。

补充和说明：千米在实际生活中是常用的长度单位之一。例如，当我们需要测量两个城市之间的距离时，通常会使用千米作为单位。学生可以通过观察和思考，找到身边的实例，如学校的操场、家到学校的路程等，将这些实例与千米单位结合起来，加深对千米应用的理解。学生还可以通过查阅资料或进行实地考察，了解千米在其他领域中的应用，如地理、交通等。

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调：在讲解千米的定义及符号表示时，使用简洁明了的语言，语调要平稳，以便学生能够清晰地理解和记忆。在讲解换算关系时，可以通过举例子的方式，让学生更加直观地理解和掌握。

2.时间分配：合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行。在讲解千米的定义及符号表示时，可以花较长时间，让学生充分理解；在讲解换算关系时，可以设置一些练习题，让学生在练习中掌