Unit Two My schoolbag Period 4 （教学设计+素材）-2023-2024学年人教版PEP四年级英语上册.docx

UnitTwoMyschoolbagPeriod4（教学设计+素材）-2023-2024学年人教版PEP四年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

UnitTwoMyschoolbagPeriod4（教学设计+素材）-2023-2024学年人教版PEP四年级英语上册

教材分析

《UnitTwoMyschoolbagPeriod4》是人教版PEP四年级英语上册的教学内容，本节课紧密围绕学生的日常生活，以“我的书包”为主题，通过丰富多样的教学活动，巩固和拓展学生对上一课时所学的词汇和句型。课程设计注重语言实际运用，通过课本中提供的对话场景，引导学生运用所学单词如“pen,book,ruler,pencil”等描述书包内的物品，并使用句型“Whatsinyourschoolbag?Its...”进行问答交流，提高学生的英语口语表达能力，同时培养其观察和分类能力。教学内容与实际生活紧密结合，确保学生学以致用，增强学习英语的兴趣和自信心。

核心素养目标

《UnitTwoMyschoolbagPeriod4》的教学旨在提升学生的英语学科核心素养，重点培养语言能力、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够准确运用目标词汇和句型描述书包内的物品，提升语言表达能力；培养逻辑思维和分类思维能力，能够有序地组织语言进行表达；同时，激发学生的探究兴趣，培养其自主学习与合作交流的能力，使学生在实际语境中感受英语学习的乐趣，增强跨文化交际的意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了本单元前三个课时中的重点词汇，如pen,book,ruler,pencil等，并能够使用简单的句型询问和回答物品所属，如“Whatsinyourschoolbag?Its...”。

2.四年级的学生对英语学习普遍抱有较高的兴趣，他们好奇心强，善于模仿，具备一定的合作学习能力。在语言表达能力上，部分学生表现活跃，喜欢通过游戏和互动来学习英语，而部分学生则较为内向，需要更多的鼓励和支持。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对新词汇的准确发音和记忆，特别是对于形近或意义相近的单词容易混淆；在真实情境中运用句型进行流畅对话时可能会出现语序错误或词汇选用不当的问题；此外，对于学习风格偏向视觉和操作的学生，理解抽象的语言概念可能会有一定的难度。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、电子白板、学生用书、课堂活动卡片。

2.软件资源：PPT课件、教学音频、视频材料、互动教学软件。

3.课程平台：学校英语教学平台，用于发布预习资料和课后作业。

4.信息化资源：英语学习APP（不含具体网址），提供额外练习和语音评测。

5.教学手段：分组合作、角色扮演、游戏互动、即时反馈系统。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校英语教学平台，发布包含词汇和句型的预习资料，要求学生能够预习并尝试运用。

-设计预习问题：围绕“我的书包”，设计问题如“你书包里有什么？”引导学生思考并尝试用英语回答。

-监控预习进度：通过平台数据，检查学生的预习完成情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，尝试跟读新单词，理解句型结构。

-思考预习问题：学生尝试用自己的书包为例，用英语回答预习问题，并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如单词卡片、自录的句子、疑问列表）提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-信息技术手段：利用教学平台，促进预习资料的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为新课提前做好准备，了解重点词汇和句型。

-培养学生的自主学习能力和对新知识的预期能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于书包的故事视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解句型“Whatsinyourschoolbag?Its...”的结构和词汇用法。

-组织课堂活动：设计“书包物品接力”游戏，让学生在游戏中练习句型和词汇。

-解答疑问：针对学生在活动中遇到的问题，进行一对一解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生观看视频，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生在游戏中运用所学词汇和句型，加深记忆。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题勇敢提问，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握知识点。

-实践活动法：通过游戏，加强学生对知识点的应用。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的合作能力。

作用与目的：

-加深学生对词汇和句型的理解和应用。