八年级地理下册 6.4撒哈拉以南非洲教案2 中图版.docx

八年级地理下册6.4撒哈拉以南非洲教案2中图版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级地理下册6.4撒哈拉以南非洲教案2中图版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自八年级地理下册第6章第4节“撒哈拉以南非洲”，中图版。内容主要包括撒哈拉以南非洲的地理位置、气候特点、自然资源、人口分布及其对经济发展的影响、以及该地区面临的主要挑战和发展前景。这部分内容与学生已有知识的联系在于，学生已在之前的课程中学习了世界地理的基本知识，对地理位置、气候类型、资源分布等概念有了初步理解。在此基础上，本节课将帮助学生进一步了解非洲撒哈拉以南地区独特的地理环境和社会经济状况，加深对世界区域差异的认识，以及对发展中国家面临问题的理解。

核心素养目标

1.提升地理空间感知能力，理解撒哈拉以南非洲的地理位置及气候特点。

2.增强地理信息解读能力，分析该区域的自然资源、人口分布与经济发展的关系。

3.培养综合思维，探讨非洲撒哈拉以南地区面临的社会经济挑战及发展前景。

4.树立人地协调观，认识到可持续发展在区域发展中的重要性。

学情分析

八年级学生在知识层面，已具备一定的地理基础知识，能够理解地理位置、气候类型等概念，但对于撒哈拉以南非洲的详细情况了解有限。在能力方面，学生的地图阅读、信息提取和分析能力有待提高，特别是将地理知识与现实问题结合的综合思考能力。素质方面，学生普遍对地理学科兴趣浓厚，但主动学习的意识强弱不一，对课程的学习投入程度存在差异。

在行为习惯上，部分学生习惯于被动接受知识，缺乏主动探究和合作交流的习惯。这对本节课的学习有一定影响，需要在教学过程中通过设计互动讨论、小组合作等活动，激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与，从而提高对撒哈拉以南非洲地理特点、经济发展及挑战的理解和认识。同时，针对学生的个体差异，教师需关注不同学生的学习需求，提供个性化的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好八年级地理下册教材，方便课堂上查阅第6章第4节“撒哈拉以南非洲”的相关内容。

2.辅助材料：收集和准备撒哈拉以南非洲的地理位置、气候、自然资源、人口分布等方面的图片、图表、视频等多媒体资源，以便直观展示教学内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为讲授区、讨论区，便于学生进行小组合作和交流，同时设置多媒体展示区，方便展示教学资源。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于撒哈拉以南非洲的预习资料，包括地理位置、气候类型的视频资料，明确要求学生了解该区域的基本特点。

-设计预习问题：围绕撒哈拉以南非洲的自然资源和人口分布，设计问题，如“这些资源对该地区的发展有何影响？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读教材，对撒哈拉以南非洲形成初步认识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记或问题。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-为课堂学习撒哈拉以南非洲的经济、社会问题做好准备。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示撒哈拉以南非洲的图片，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解该地区的气候特点、资源分布、人口问题及其对经济发展的影响。

-组织课堂活动：设计小组讨论，探讨非洲面临的发展挑战。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：积极参与课堂，对知识点进行思考。

-参与课堂活动：小组内讨论，分享各自对发展挑战的看法。

-提问与讨论：针对不懂的问题提出疑问，参与班级讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授撒哈拉以南非洲的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，加深对知识点的理解。

-合作学习法：培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解撒哈拉以南非洲的社会经济状况。

-通过实践活动，提高学生的分析和解决问题的能力。

-增强学生的合作意识和沟通技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如分析报告。

-提供拓展资源：推荐关于撒哈拉以南非洲的拓展阅读材料。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：认真完成作业，巩固学习内容。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步了解该地区的发