九年级英语下册 Unit 9 I like music that I can dance to Section B第3课时教案（新版）人教新目标版.docx

九年级英语下册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB第3课时教案（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

九年级英语下册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB第3课时教案（新版）人教新目标版

教学内容

人教新目标版九年级英语下册Unit9IlikemusicthatIcandancetoSectionB第3课时教案，主要内容为听力练习和口语交流。本节课旨在帮助学生掌握一般现在时的表达方式，能够运用目标语言进行日常交流，提高听力和口语表达能力。通过本节课的学习，学生能够理解日常生活中的一般现在时的运用，能够运用一般现在时进行自我介绍和描述兴趣爱好。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的英语听说能力，提高学生的跨文化交际意识，以及培养学生的自主学习能力。通过听力练习，学生能够提高对英语语音和语调的辨识能力，增强听力理解能力。口语交流环节，学生将练习使用一般现在时进行自我介绍和描述兴趣爱好，提高口语表达能力和交流能力。同时，通过本节课的学习，学生能够了解不同文化背景下的音乐喜好，提高对文化差异的敏感性和理解力。此外，学生将在小组活动中自主探究和讨论，培养自主学习能力和团队合作精神。

重点难点及解决办法

本节课的重点是一般现在时的表达方式和运用。学生需要掌握一般现在时的结构，并能用一般现在时进行自我介绍和描述兴趣爱好。难点是一般现在时的运用，特别是主语为I/we/they时的一般现在时的构成和运用。

为了解决这一重点难点，我将采取以下办法：

1.通过例句和练习，让学生反复练习一般现在时的结构，加深对一般现在时的理解和记忆。

2.设计不同的情景和活动，让学生在实际交流中运用一般现在时，提高运用能力。

3.采用分组讨论、角色扮演等方式，让学生在互动中练习一般现在时的表达，增加实践机会。

4.提供及时的反馈和指导，帮助学生纠正错误，提高表达的准确性。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）交际式教学法：通过听力练习和口语交流活动，促进学生积极参与，提高实际运用英语的能力。

（2）任务型教学法：通过完成小组任务，如讨论和分享，培养学生的合作精神和自主学习能力。

（3）情境教学法：创设日常生活中的情境，让学生在真实环境中练习和使用目标语言。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用PPT、视频等资源，提供丰富的视觉和听觉材料，增强学生的学习兴趣和参与度。

（2）在线教学平台：运用教学软件，开展互动活动，如听力练习和口语交流，提高教学效果和效率。

（3）实物教具：使用图片、卡片等实物教具，辅助学生理解和记忆词汇和表达方式。

教学过程

1.Lead-in

在课堂开始时，我会以一个与音乐相关的问题引起学生的兴趣，例如：“你们最喜欢的音乐类型是什么？”让学生发表自己的看法，并简单介绍一种音乐类型。这样可以帮助学生激活背景知识，为后续的学习打下基础。

2.Pre-reading

接下来，我会通过展示一些与音乐相关的图片和歌词，让学生预测本节课的内容。学生可以自由讨论，分享他们对图片和歌词的观察和想法。这个环节可以帮助学生培养预测和观察能力，提高他们对文章主题的兴趣。

3.While-reading

在阅读环节，我会引导学生仔细阅读文章，并完成一些阅读理解题目。我会鼓励学生积极思考，提出问题，并寻找文章中的答案。同时，我会引导学生关注文章中的细节信息，如人物、地点和事件等。这个环节可以帮助学生提高阅读理解能力，加深对文章内容的理解。

4.Post-reading

阅读后，我会组织学生进行小组讨论，分享他们从文章中学到的信息。学生可以就文章中的音乐类型、歌手和音乐喜好等方面进行交流。这个环节可以培养学生的交流能力和合作精神，同时加深他们对文章内容的理解。

5.Production

最后，我会给学生提供一个任务，要求他们写一篇短文，描述自己喜欢的音乐类型和原因。学生可以自由发挥，用他们所学的词汇和表达方式来完成任务。这个环节可以提高学生的写作能力，同时巩固他们对文章内容的理解。

在整个教学过程中，我会不断给予学生鼓励和支持，帮助他们克服困难，提高他们的学习兴趣和自信心。同时，我会根据学生的反应和学习情况，适时调整教学方法和节奏，确保教学效果的最大化。

知识点梳理

1.一般现在时

一般现在时用于描述经常发生的动作或存在的状态。结构为：主语+动词原形/动词三单形式+其他。例如：Ilikemusic.Heplaysfootball.

2.一般现在时的主语为I/we/th