2024-2025学年高中物理 第一章 运动的描述 第七节 对自由落体运动的研究教案 教科版必修1.docx

2024-2025学年高中物理第一章运动的描述第七节对自由落体运动的研究教案教科版必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是自由落体运动的规律和特点。教学内容与学生已有知识的联系包括：首先，学生需要掌握运动和力的关系，了解牛顿第一定律和第二定律；其次，学生需要理解重力的概念，掌握重力对物体运动的影响；最后，学生需要具备一定的数学基础，能够进行简单的运动方程计算。

具体的教学内容包括：

1.自由落体运动的定义：物体在没有任何阻力的情况下，仅受重力作用下的运动。

2.自由落体运动的规律：物体在自由落体运动中，其下落速度与时间成正比，与初始高度无关。

3.自由落体运动的的特点：加速度恒定为重力加速度，物体下落过程中速度不断增加，位移与时间的平方成正比。

4.自由落体运动的计算方法：利用运动方程进行计算，如位移公式、速度公式等。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.科学思维：培养学生运用科学的方法和逻辑思维分析问题、解决问题的能力。通过自由落体运动的规律和特点的学习，使学生能够运用物理学原理理解和解释生活中的物理现象。

2.科学探究：培养学生进行科学实验和观察的能力，学会从实验和现象中总结规律。通过自由落体运动的实验和问题讨论，提高学生观察、实验、分析问题的能力。

3.科学交流：培养学生运用物理语言和符号进行表达和交流的能力。在学习自由落体运动的过程中，鼓励学生用物理概念和公式进行问题分析和解答，提升科学交流的能力。

4.科学态度：培养学生对待科学问题的严谨态度和求实精神。通过学习自由落体运动的规律和特点，使学生认识到了解和遵守自然规律的重要性，培养学生的科学态度。

三、学情分析

考虑到我所面对的是高中一年级的学生，他们的知识基础和能力层次存在一定的差异。大部分学生已经掌握了初中阶段的物理知识，对运动和力的关系有了初步的理解。然而，他们对自由落体运动的概念和规律可能还不够清晰，需要通过本节课的学习来进一步深化理解。

在能力方面，大部分学生具备一定的实验操作能力和问题解决能力。他们能够进行简单的实验观察和数据分析，但对于复杂的物理问题和实验设计可能还存在一定的困难。因此，在教学过程中，我将注重引导学生进行观察和思考，提供适当的辅导和指导，帮助他们克服困难，提高解决问题的能力。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神。他们愿意参与课堂讨论和实验活动，能够积极与同学和老师进行交流和合作。然而，也有一部分学生可能对物理学习缺乏兴趣，参与度不高，这可能会影响他们的学习效果。因此，我将注重激发学生的学习兴趣，创设有趣的物理实验和问题情境，提高他们的学习积极性和参与度。

四、教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，如投影仪和计算机。

2.物理实验器材，如自由落体实验装置、计时器、尺子等。

3.实验室内的计算机和实验设备。

课程平台：

1.学校提供的在线课程平台，用于发布课程资料和作业。

2.物理学科相关的在线教育资源网站。

信息化资源：

1.教学PPT和教学视频，用于讲解自由落体运动的规律和特点。

2.在线物理学习平台和应用程序，提供额外的学习资源和练习题目。

教学手段：

1.讲授法：通过讲解和示例来阐述自由落体运动的概念和规律。

2.实验法：进行自由落体实验，让学生观察和记录实验结果，培养实验操作和观察能力。

3.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对自由落体运动的理解和疑问，促进学生之间的交流和合作。

4.问题解决法：提出与自由落体运动相关的问题，引导学生进行思考和解答，提高问题解决能力。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：通过播放一个有趣的自由落体运动视频，如硬币从高楼落下，激发学生的学习兴趣和求知欲。

问题提出：观看视频后，提问学生：“硬币为什么会先落到地面上？自由落体运动有什么特点？”

学生回答：引导学生思考并回答问题，引发对自由落体运动的兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

自由落体运动的定义：解释自由落体运动的概念，强调物体在没有任何阻力的情况下，仅受重力作用下的运动。

自由落体运动的规律：讲解物体在自由落体运动中，下落速度与时间成正比，与初始高度无关的规律。

自由落体运动的特点：阐述加速度恒定为重力加速度，物体下落过程中速度不断增加，位移与时间的平方成正比的特点。

教学手段：结合PPT和教学视频，通过示例和讲解，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（5分钟）

练习题目：分发练习题目，要求学生计算自由落体运动的位移、速度等。

学生解答：学生独立完成练习题目，巩固对自由落体运动的理解和掌握。

讨论和解答：学生之间进行讨论，互相解答疑问，教师进行