《14.背影》 课件 课件 初中语文八年级上册 人教部编版.pptxVIP

背影BeiYing在很多人印象中，父爱一直是沉默的、坚硬的，甚至有点对抗性。但回归到内心深处父爱也是炽热的、真挚的只是被一层不善表达的硬亮包裹住朱自清

新课导入同学们，在我们的生活中，有许多瞬间会让我们感动，或许是一个温暖的微笑，或许是一句关切的话语，又或许是一个不经意的动作。今天，我们要走进一篇经典之作——朱自清的《背影》，去感受一个平凡而又伟大的父亲形象，去体会那份深沉的父爱。

1.掌握文中的生字词，如“狼藉”“簌簌”“蹒跚”等，准确理解其含义并能正确运用。（重点）2.分析文章的结构，明确线索，把握文章以“背影”为线索组织材料的方法。（难点）3.培养学生关爱他人、珍惜亲情的美好品德，学会用恰当的方式表达对亲人的爱。（素养）学习目标

朱自清散文家、诗人、学者、民族战士字佩弦号秋实原籍浙江绍兴，出生于江苏省东海县（今连云港市东海县平明镇），后随父定居扬州。1916年中学毕业并成功考入北京大学预科，1919年开始发表诗歌。其散文风格素朴缜密、清隽沉郁，语言洗炼，文笔清丽，极富有真情实感，代表作有《背影》《荷塘月色》等。作者简介

1917年，朱自清祖母去世，父亲也卸去徐州烟酒公卖局局长一职，在办完祖母丧事后，父子一同前往南京，父亲送朱自清上北去的火车。当时特定场合下父亲对儿子的关怀让朱自清极为感动，这份记忆长久留存心中。几年后，1925年，朱自清有感于世事变迁，写下了这篇文章。写作背景

差使chāi交卸xiè奔丧bēnsāng狼藉jí簌簌sù赋闲fùyū迂踌躇chóuchú蹒跚pánshān琐屑suǒ惦记diànzhù箸字词积累读一读

（）狼藉（）慰藉藉jíjiè（）丧葬（）丧气丧sānɡsànɡ（）哄堂大笑（）起哄哄hōnɡhònɡ字词积累多音字

书jí（）蹒shān（）zhà（）栏籍狼jí（）藉shānshān（）来迟姗姗栅跚字词积累形近字

差使：旧时指官场中临时委任的职务，后来也泛指职务或官职。奔丧：从外地急忙赶回去料理长辈亲属的丧事。交卸：旧时官吏卸职，向后任交代。狼藉：乱七八糟的样子。簌簌：纷纷落下的样子。字词积累词语解释

典质：把财物等典当、抵押出去。典，典当。质，抵押。赋闲：文中指失业在家。晋代潘岳辞官家居，作《闲居赋》，后因称罢官闲居、失业无事为赋闲。妥帖：妥当合适。踌躇：犹豫。字词积累词语解释

蹒跚：腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子。颓唐：衰颓败落。琐屑：细小而琐碎的事。大去：委婉语，指死亡。惨淡：凄凉，萧条，不景气。字词积累词语解释

祸不单行：指不幸的事接连发生。触目伤怀：看到眼前的景物而引起内心悲伤。本文指看到家庭败落的情况，心里感到悲伤。怀，心。不能自已：自己控制不住自己的感情。已，停止。这里是控制的意思。字词积累词语解释

读课文，找出课文中描写背影的句子，并说一说哪一处最令你感动。1.我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。2.他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。3.等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。4.我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。思背影望背影别背影念背影整体感知

开篇点题。思念父亲，“我”最不能忘记的是他的“背影”。这句话表达了对父亲的思念，为全文定下感情基调，又提示全文的内容核心，突出背影，引起悬念。我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。整体感知思背影

“我”与父亲最后一次相见在什么时候？什么地点？当时见面的情景如何？时间：两年前的冬天。地点：徐州。背景：1.祖母死了。2.父亲的差使也交卸了。祸不单行家境惨淡整体感知

从父亲的穿戴，可以看出父亲因为祖母的去世和差事的丢失而心情忧郁。通过对父亲买橘子的一系列的动作描写，写出父亲动作不便，渗透着满满的父爱和作者深深的感动。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。整体感知望背影

这一部分的背影为什么写得这样详细？1.父亲买橘子爬月台的背影，作者的印象最深。2.着力描写背影，可以强烈地表现父爱，给人最深刻的印象。3.背影引人想象正面形象，无尽的想象更能引起感情的激荡。整体感知

等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来