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卡普里岛六年级音乐教案
一、教材分析:
《卡普里岛》一首意大利民歌,以岛名作为歌曲名宇。它是意大利那不勒斯附近的一座美丽的小岛,那里一年四季充满了阳光,蓝色的海洋,碧蓝的天空景色非常美丽。
歌曲欢快、热情的赞美《卡普里岛≥的同时,也体现出意大利歌曲特点热情、奔放。
歌曲为带再现的三段体。第一乐段欢快、热情,有四个乐句,前三个乐句都在强拍的后半拍起唱,富有动感。第二乐段节奏变得舒展,旋律起伏不大,与第一乐段的热情奔放形成了强烈的对比。第三乐段是第一乐段的完全再现,最后在热情的情绪中结束。
二、教学目标
1.能用准确的音调、热情明朗的声音演唱歌曲《卡普里岛》。
2.认识歌曲中D.C.Fine反复记号.
三、教学重、难点
1、领会节奏、旋律在音乐表现中的作用,准确表现歌曲的情绪。
2.能准确演唱歌曲旋律中的大跳。
四、教学过程
(一)新课导入
视频欣赏
导言:同学们,你们知道意大利这个欧洲文明古国吗?去过那里吗?在这座文明古国中,坐落着一个美丽的小岛——卡普里岛。我们一起来欣赏一下。
小结:那里阳光明媚、绿树成荫、鮮花款香,碧蓝的天空、湛蓝的大海真是美不胜收。
(二)学唱歌曲
1.初听歌曲
(1)卡普里岛既是岛名,也是意大利的一首民歌,请同学们听一听歌曲是怎样赞美卡普里岛的?歌曲的情绪是怎样的?
(2)教师,总結:歌曲唱到卡普里岛綠树成荫、鲜花飘香,那里的人们热情、大方。歌曲的情緒欢快活淡。
根据情緒的不同我们可以把歌曲分为三个乐段。那么你们能说出D.C.Fine反复记号的使用方法吗?
2.学习歌谱
(1)学唱第一乐段
导言:请跟老师一起唱一唱第一乐段,同时思考第一乐段为什么会给人带来执情、欢快的情绪?
教师总结:前三个乐句节奏都是强拍的后半拍起唱,富有动感,在旋律上也是以跳进为主明朗向上,所以给人带来热情、欢快的情緒。
(2)学唱第乐段
导言:请跟老师一起唱一唱第二乐段,为什么情绪变得优美抒情了呢?
教师总结:第二段是强拍起唱,节奏舒展,旋律起伏不大。第三乐句完全重复了第一乐句,进一步加深了优美舒展的情绪。所以两个乐段给人带来了两种不同的情绪
(3)视唱第三乐段
导言:第三乐段完全重复第一乐段,重复可不仅有乐句的,还有乐段的重复,重复是歌曲创作中常见的手法.
(4)完整视唱歌谱
4.学唱歌词
(1)请跟着老师的委唱第一乐段的歌词,找一找有没有自己唱得不够好或不准确的地方?
注意:歌唱的“唱”字,要唱满两拍。
(2)请随着老师的琴,演唱第二乐段,请把唱不准确的地方做标记。
注意:前三个乐句第一个字都是“海”,但音都不同。
师:师一起演唱《卡普里岛》,并加入兔子舞。
最后请学生与老师一起用热情明朗的声音演唱《卡普里岛》。
2、音乐风光片欣赏
师:大家想看看卡普里岛吗?让我们大家在歌声和风光中--起去感受卡普里岛无穷的魅力!
(师播放卡普里岛的照片)
四、小结
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