2024秋三年级英语上册 Module 6 Unit 1 This is my school教案 外研版（三起）.docx

2024秋三年级英语上册Module6Unit1Thisismyschool教案外研版（三起）

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容

本节课为人教版小学英语三年级上册第六模块第一单元。本节课主要介绍了学校的一些场所和设施，通过展示不同场所的图片，让学生能够听懂、会说、会用Thisis...和Its...来介绍学校的各个场所。学生能够通过图片和情景，理解学校的一些基本设施，并能够用英语进行简单的描述。

教学重点为能够正确地介绍学校的一些场所和设施，能够听懂、会说、会用Thisis...和Its...。教学难点为能够正确地描述学校的一些场所和设施，并且在描述时能够使用正确的时态和语法。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习本节课的内容，学生能够提升自己的语言能力，能够听懂、会说、会用Thisis...和Its...来介绍学校的各个场所。同时，通过学习学校的一些场所和设施，学生能够提升自己的文化意识，了解学校的一些基本文化。在学习过程中，学生需要通过观察图片、思考和回答问题等方式，提升自己的思维品质和学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生能够听懂、会说、会用Thisis...和Its...来介绍学校的各个场所。学生需要掌握正确的词汇和句型，例如classroom,office,library等场所的名称，以及Thisis...和Its...的句型结构。此外，学生还需要能够通过图片和情景，理解学校的一些基本设施，并能够用英语进行简单的描述。

2.教学难点

本节课的难点在于学生能够正确地描述学校的一些场所和设施，并且在描述时能够使用正确的时态和语法。例如，学生需要能够在介绍学校场所时，正确使用一般现在时态，如Thisismyclassroom.Itscleanandtidy.。另外，学生对于一些特殊场所的名称和描述可能不够熟悉，例如musicroom、artroom等，需要教师在教学过程中进行针对性的讲解和练习。

此外，学生可能对于如何将中文翻译成英文描述学校场所存在一定的困难，需要教师在教学过程中提供适当的辅导和练习机会，帮助学生克服这一难点。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）情景教学法：通过展示学校的图片和场景，让学生置身于真实的学校环境中，激发学生的学习兴趣和主动性。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高学生的语言实践能力。

（3）互动式教学法：通过提问、回答、讨论等方式，引导学生积极参与课堂互动，提高学生的思维能力和口语表达能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用课件、视频等多媒体资源，生动展示学校的各个场所和设施，增强学生的直观感受和记忆。

（2）在线教学平台：运用在线教学平台，为学生提供丰富的学习资源，方便学生自主学习和交流。

（3）实物道具：使用学校场所的实物模型或图片，帮助学生更好地理解和描述学校设施。

教学过程

1.导入（5分钟）

（1）情景创设：老师带领学生参观学校，通过实物展示和图片，让学生观察和描述学校的各个场所和设施。

（2）课堂提问：老师向学生提问，引导学生思考并回答学校有哪些场所和设施。

2.课文学习（15分钟）

（1）老师引导学生跟读课文，让学生熟悉并掌握课文中的词汇和句型。

（2）课文主旨探究：老师引导学生思考课文的主要内容，让学生理解并掌握如何用英语介绍学校的场所和设施。

（3）课堂互动：学生分角色扮演课文中的角色，用英语进行对话表演，加深对课文内容的理解。

3.知识拓展（5分钟）

（1）老师引导学生观察学校的地图，让学生用英语描述学校各个场所和设施的位置。

（2）学生分组讨论：学生分组讨论如何用英语介绍自己学校的场所和设施，并选出代表进行汇报。

4.课堂练习（15分钟）

（1）听力练习：老师播放课文听力材料，学生跟随听力材料，模仿并练习课文中的对话。

（2）口语练习：学生分角色扮演，用英语进行对话表演，巩固所学知识。

5.总结与作业布置（5分钟）

（1）课堂总结：老师引导学生回顾本节课所学内容，让学生巩固所学知识。

（2）作业布置：老师布置作业，要求学生课后用英语写一篇关于自己学校的短文。

6.课后反思（5分钟）

老师对本节课的教学进行反思，思考如何改进教学方法，提高教学效果。同时，老师要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行针对性的辅导。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了让学生更深入地了解学校的相关知识，可以提供一些与本节课内容相关的拓展阅读材料。例如，可以给学生提供一篇关于学校历史、学校文化、学校设施等方面的文章，让学生通过阅