八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第四章 细菌和真菌 第一节 细菌和真菌的分布教案 （新版）新人教版.docx

八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第四章细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布教案（新版）新人教版

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教学内容

本节课为人教版八年级生物上册第五单元第四章“细菌和真菌”的第一节“细菌和真菌的分布”。主要内容包括：

1.了解细菌和真菌的定义、分类和特点。

2.掌握细菌和真菌在自然界中的分布情况。

3.了解细菌和真菌在人类生活中的作用及其与人类的关系。

4.学习细菌和真菌的实验室培养方法。

教学重点为细菌和真菌的分类、特点及分布情况，教学难点为细菌和真菌在人类生活中的作用及其与人类的关系。

核心素养目标

1.生命观念：建立对细菌和真菌的基本认识，理解它们在生物圈中的作用和分布。

2.科学思维：通过观察和实验，培养学生的实证意识和批判性思维，学会运用科学方法探究细菌和真菌的特点。

3.科学探究：培养学生进行观察、实验、分析等科学探究能力，提高学生解决实际问题的能力。

4.社会责任：认识细菌和真菌与人类生活的关系，培养学生关注生态环境和公共卫生的意识。

重点难点及解决办法

重点：1.细菌和真菌的分类、特点及分布情况；2.细菌和真菌在人类生活中的作用及其与人类的关系；3.细菌和真菌的实验室培养方法。

难点：1.细菌和真菌的分类及特点；2.细菌和真菌在人类生活中的作用及其与人类的关系；3.实验室培养细菌和真菌的方法及技巧。

解决办法：1.通过图片、实物等直观教具，引导学生了解细菌和真菌的分类和特点；2.通过实例和案例，让学生了解细菌和真菌在人类生活中的作用及其与人类的关系；3.安排实验室实践活动，引导学生动手操作，掌握细菌和真菌的实验室培养方法。同时，教师应给予学生个别指导，帮助其克服困难，提高实验操作技能。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：用于讲解细菌和真菌的基本概念、分类和特点。

b.讨论法：引导学生探讨细菌和真菌在人类生活中的作用及其与人类的关系。

c.实验法：通过实验室实践活动，让学生掌握细菌和真菌的实验室培养方法。

2.教学手段：

a.多媒体设备：展示细菌和真菌的图片、视频，增强学生的直观感受。

b.教学软件：利用互动教学软件，引导学生参与课堂讨论和实验操作。

c.实验室器材：提供显微镜、培养皿等实验室器材，让学生亲身体验细菌和真菌的培养过程。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示一张细菌和真菌在自然环境中分布的图片，引发学生对细菌和真菌的好奇心。

问题提出：引导学生思考：“细菌和真菌在日常生活中无处不在，它们到底隐藏在哪些地方呢？”

学生回答：引导学生回顾已学知识，思考细菌和真菌的分布情况。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容1：细菌和真菌的分类、特点及分布情况

讲解方法：通过PPT展示细菌和真菌的分类图谱，详细讲解各类细菌和真菌的特点，并结合实例分析它们的分布情况。

教学内容2：细菌和真菌在人类生活中的作用及其与人类的关系

讲解方法：以实例为例，阐述细菌和真菌在食品制作、药物研发、环境保护等方面的重要作用，引导学生认识细菌和真菌与人类生活的密切关系。

3.师生互动环节（10分钟）

课堂提问1：请学生举例说明生活中常见的细菌和真菌及其作用。

学生回答：鼓励学生积极发言，分享自己的生活经验。

课堂提问2：请学生思考如何有效预防细菌和真菌引起的疾病。

学生回答：引导学生运用所学知识，提出预防措施。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：发放练习题，让学生回答细菌和真菌的分类、特点、分布及与人类生活的关系。

学生解答：学生独立完成练习题，巩固所学知识。

5.课堂小结（5分钟）

教学总结：教师总结本节课所学内容，强调细菌和真菌的分布、特点及与人类生活的关系。

学生反馈：学生分享自己的学习收获，提出疑问。

6.课后作业（课后自主完成）

作业内容：让学生收集生活中与细菌和真菌相关的实例，分析其作用和与人类的关系。

作业要求：培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。

总计用时：45分钟

教学过程设计要求紧扣实际学情，关注学生的学习兴趣和需求，注重培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和社会责任等核心素养。在教学过程中，教师要积极引导学生参与课堂讨论，激发学生的学习积极性，提高课堂教学效果。

教学资源拓展

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六、教学资源拓展

1.拓展资源

a.书籍：推荐学生阅读关于细菌和真菌的科普书籍，如《细菌的世界》、《真菌的秘密》等。

b.纪录片：推荐学生观看关于细菌和真菌的纪录片，如《自然世界：细菌的秘密生活》、《真菌王国》等。

c.网络资源：推荐学生浏览关于细菌和真菌的科普网站，如中国科学院微生物研究所网站、中国真菌在线等。

d.实验视频：提供一些细菌和真菌实验的操作视频，如细