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老年人语言能力衰退情况调查研究

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田雨王东海

摘要：老年人的语言能力会随着年龄逐渐下降，在日常交流中出现各种偏误，如重复、停顿、遗漏、多余等。这些偏误是生理、心理、社会和语言自身等各种因素综合作用的结果。缓解老年人语言能力衰退问题需要全社会共同努力。

关键词：老年人;语言能力;偏误

提前步入老龄化社会的西方发达国家早已开展对语言衰老现象的研究，研究方法上有语言学范畴内的描写与归纳，但更多的是跨学科研究。随着我国老龄化程度的加剧，其语言问题也随之进入研究者的视野。老年人语言衰老的根本原因在于认知老化、生理功能退化及其它健康状况恶化。本研究以调查老年人日常话语偏误偏误为基础，对其进行细致分类，并分析其特点、原因，旨在引起社会对老年人语言衰老问题的关注，尽量减少老年人因语言能力衰退带来的日常交际不变的问题。

一、调查内容和方法

（一）研究对象

研究以65岁作为标准，选取身心健康状况良好，能够独立生活，社会共性较多的老年人作为研究对象。

（二）研究内容

语言的非流利性情况，如重复、停顿、插说、遗漏等偏误。语言交际能力，如话语量、交际态度等方面的表现和特点。变量对语言的影响，即身心、社会等变量的影响效果及方式。

（三）研究方法

首先，与老年人进行交流，获取录音材料;其次，将录音材料进行文本转写，同时对话语偏误用符号进行标注;最后，建立小型老年人日常交流偏误语料库。

（四）标注符号

▲▲代表字词重复，▌代表语句重复，代表停顿缺失，S代表停顿延误，代表音节遗漏，【】/（）代表字词遗漏，{}代表多词，Ξ代表音节延长，代表多语，①/②代表用词、句法错误，┴代表修正，‖代表重叠，▲▼代表打断，-代表话题突转，*/**代表答非所问（有意/无意）。

二、老年人语言能力衰退情况的表现和特点

老年人语言能力的下降表现为其日常话语中的各种偏误，这些偏误对话语的流利性有很大的干扰，可分为自言偏误和对话偏误两种。

（一）自言偏误

1.重复偏误。这种偏误出现的频率最高。第一种是形式上的重复——字词、短语重复和语句重复。

1）吃吃▲▲饭什么的。就是按照本地的。

刘楚群先生将这种词语内部某个结构的非语用性重复叫做“非流利性词内重复”。

2）都差不多。信基督的这这▲▲哪儿都都都▲▲有，都有。（可自足单字的重复）

語句重复是对短语等较长话语片段的重复。

3）我想她那么那得借么，一家家借，得一家家借。▌（整体重复）

4）孝顺父母第一项的，孝顺第一项的。▌（部分重复）

5）不是农村的挣钱，反正是不管怎么挣钱是不容易的。爹妈挣钱都不容易▌，供你们念书，这么大了。（补充性重复）

第二种是语义重复偏误。这种“重复”不是语病，而是在发生在话语后的附加成分，可将其分为类似“正面论证”的正向语义重复和类似“反面论证”的反向语义重复。

6）你要去努力，就有收获;你不付出，那根本就不行。你在单位得付出，不付出，你你你想不付出就得到的报酬那不行的，得不到。你不管咋地，你都得付出一定的代价，才能享受到那些滋味呢。你不付出苦，得不到甜，▌

重复的是第一句话，“你在单位……那不行的”和“你不管咋地……滋味呢”分别从反正面对其进行扩展性重复;“你不付出苦，得不到甜”是对“你不付出，那根本就不行”的正向重复;“得不到”是对“想不付出就得到的报酬那不行的”的缩略式重复，是二级重复。

2.停顿偏误

7）对。这就是S以学习为主。（话语延误）

8）你问什么？我大老粗你能问我什么？（停顿缺失）

例（8）讲话者并没有留下足够的回答空间，紧接着就进行了下一话语的表述。

3.遗漏偏误

9）楼楼西边？楼的北边？（音节）

10）这文【学院】是在哪个地方？/她都二十（了），那个十八。（语义）

11）聊哪方面的事你说吧。（语气）

这应是个疑问句，停顿缺失造成的紧缩效果使原有疑问语气不便自然发出，造成了疑问语气遗漏。

4.多余偏误。第一种是多词现象（不包括重复）。如利用“这个、那个”等无指代意义也无话语功能的填塞性成分争取思考时间，这种累赘性成分会增加听力负担，影响信息接收。

12）你你你想不付出就得到的{的}报酬那不行的，得不到。

第二种是音节延长现象，表现为尾字音节的延长，无停顿;或者用“嗯”“啊”等常用音节延长，可叠加，常有停顿。

13）嗯Ξ修养也比Ξ那样的，嗯Ξ没上过大学那样的能高点。

5.话语错误

14）你得创作①（创造）出这个条件来。（用词）

15）课外书的话帮你、帮助人都挺大的②（对你、对别人帮助都挺大的）。（句法）

16）甲：-你弟现在在哪干嘛？乙：念书教学。（缺失疑问语气）

例（16）正确的语气应该是“念书？教学？”或“念书还是教学？”。

6.话语修正

有些偏误会被讲话者意识到并得到修正。修正分为自我修正和他人引导的修正（萨克斯、谢格洛夫和杰斐逊，1997），此处研究的是自