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湖南省湘西花垣县高一信息技术《第04课网络信息的获取》教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
《网络信息的获取》是湖南省湘西花垣县高一信息技术课程的第四课,主要内容包括:
1.了解网络信息获取的常用工具和方法;
2.学习使用搜索引擎高效获取信息;
3.掌握如何评价和筛选网络信息;
4.培养正确的网络信息获取习惯。
本节课旨在让学生掌握网络信息获取的基本技巧,提高他们在网络环境下的信息素养,培养学生独立获取、处理信息的能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:
1.信息意识:培养学生主动获取、处理信息的意识,使他们能够意识到信息的重要性以及在生活中无处不在的现象。
2.信息能力:通过学习搜索引擎的使用技巧,提高学生高效获取信息的能力,以及评价和筛选网络信息的能力。
3.信息道德:培养学生正确的网络信息获取习惯,使他们能够在获取信息的过程中遵守法律法规,尊重他人的知识产权。
4.信息协作:通过小组合作完成任务,培养学生在信息获取、处理过程中的团队协作能力,提高他们的沟通与交流技巧。
教学难点与重点
1.教学重点:
-搜索引擎的使用技巧:如何使用关键词、短语进行精确搜索,如何利用搜索引擎的高级搜索功能。
-网络信息的评价与筛选:如何判断信息的可靠性、准确性、时效性和权威性。
-信息获取的道德和法律问题:如何遵守网络道德规范,尊重他人隐私和知识产权。
2.教学难点:
-搜索引擎的高级搜索功能:理解并运用布尔逻辑(AND,OR,NOT)进行精确搜索,掌握如何使用过滤器筛选结果。
-网络信息的评价标准:区分不同类型的信息源(如商业、政府、学术),识别潜在的偏见和误导。
-信息过载的应对策略:如何在大量信息中有效筛选和处理,避免信息焦虑和选择困难。
教学重点是学生在学习过程中必须掌握的核心知识点,而教学难点则是学生在学习过程中容易遇到的问题和障碍。教师在设计教学活动和策略时,应充分考虑这些重点和难点,确保学生能够扎实掌握所需技能。
教学资源
1.软硬件资源:教室内的计算机、投影仪、白板。
2.课程平台:学校提供的教学管理系统,用于分享教学资料和布置作业。
3.信息化资源:搜索引擎、在线信息筛选工具、网络信息评价指南。
4.教学手段:小组讨论、案例分析、实践操作、互动提问。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台分享预习资料,包括搜索引擎的使用方法视频、网络信息评价的指南文档等。
-设计预习问题:提出问题如“如何利用搜索引擎找到准确的信息?”、“网络信息的可靠性如何判断?”
-监控预习进度:通过平台收集学生的预习笔记和问题,了解学生的掌握情况。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频、阅读指南,初步了解搜索引擎和信息评价的基本概念。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:学生在平台上提交预习笔记和问题,与同学分享进度。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:学生独立完成预习任务,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台分享资源,引导学生自主学习。
作用与目的:
-帮助学生提前熟悉课程内容,为课堂讨论做好准备。
-培养学生独立获取和处理信息的能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过一个网络信息筛选的实际案例,引起学生对信息获取的关注。
-讲解知识点:详细讲解搜索引擎的高级搜索功能和网络信息评价的标准。
-组织课堂活动:分组进行案例分析,让学生实践如何搜索和评价信息。
-解答疑问:针对学生在实践中的问题,进行个别辅导或集体解答。
学生活动:
-听讲并思考:学生专注听讲,对搜索引擎的高级功能和信息评价标准形成清晰认识。
-参与课堂活动:学生在小组内分析案例,讨论如何应用所学知识。
-提问与讨论:学生针对案例中的难题提出问题,与组员共同探讨解决方案。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解使学生理解搜索引擎的高级功能和信息评价的标准。
-实践活动法:通过案例分析,让学生在实践中应用所学知识。
-合作学习法:小组讨论促进学生之间的交流和合作。
作用与目的:
-确保学生对搜索引擎的高级功能和网络信息评价有深入理解。
-培养学生在团队中解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:设计一道需要学生利用网络信息搜索解决的作业题。
-提供拓展资源:推荐一些能够深化学生网络信息搜索能力的在线资源。
-反馈作业情况:批改作业,提供具体反馈,指导学生改进。
学生活动:
-完成作业:学生独立完成搜索作业,运用所学技能解决实际问题。
-拓展学习:学生查阅推荐资源,进一步探索网络信息搜索的技巧。
-反思总结:学
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