湖南省湘西花垣县高一信息技术《第04课网络信息的获取》教案.docx

湖南省湘西花垣县高一信息技术《第04课网络信息的获取》教案

授课内容

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授课时间

教学内容

《网络信息的获取》是湖南省湘西花垣县高一信息技术课程的第四课，主要内容包括：

1.了解网络信息获取的常用工具和方法；

2.学习使用搜索引擎高效获取信息；

3.掌握如何评价和筛选网络信息；

4.培养正确的网络信息获取习惯。

本节课旨在让学生掌握网络信息获取的基本技巧，提高他们在网络环境下的信息素养，培养学生独立获取、处理信息的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理信息的意识，使他们能够意识到信息的重要性以及在生活中无处不在的现象。

2.信息能力：通过学习搜索引擎的使用技巧，提高学生高效获取信息的能力，以及评价和筛选网络信息的能力。

3.信息道德：培养学生正确的网络信息获取习惯，使他们能够在获取信息的过程中遵守法律法规，尊重他人的知识产权。

4.信息协作：通过小组合作完成任务，培养学生在信息获取、处理过程中的团队协作能力，提高他们的沟通与交流技巧。

教学难点与重点

1.教学重点：

-搜索引擎的使用技巧：如何使用关键词、短语进行精确搜索，如何利用搜索引擎的高级搜索功能。

-网络信息的评价与筛选：如何判断信息的可靠性、准确性、时效性和权威性。

-信息获取的道德和法律问题：如何遵守网络道德规范，尊重他人隐私和知识产权。

2.教学难点：

-搜索引擎的高级搜索功能：理解并运用布尔逻辑（AND，OR，NOT）进行精确搜索，掌握如何使用过滤器筛选结果。

-网络信息的评价标准：区分不同类型的信息源（如商业、政府、学术），识别潜在的偏见和误导。

-信息过载的应对策略：如何在大量信息中有效筛选和处理，避免信息焦虑和选择困难。

教学重点是学生在学习过程中必须掌握的核心知识点，而教学难点则是学生在学习过程中容易遇到的问题和障碍。教师在设计教学活动和策略时，应充分考虑这些重点和难点，确保学生能够扎实掌握所需技能。

教学资源

1.软硬件资源：教室内的计算机、投影仪、白板。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于分享教学资料和布置作业。

3.信息化资源：搜索引擎、在线信息筛选工具、网络信息评价指南。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践操作、互动提问。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台分享预习资料，包括搜索引擎的使用方法视频、网络信息评价的指南文档等。

-设计预习问题：提出问题如“如何利用搜索引擎找到准确的信息？”、“网络信息的可靠性如何判断？”

-监控预习进度：通过平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频、阅读指南，初步了解搜索引擎和信息评价的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记和问题，与同学分享进度。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，引导学生自主学习。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生独立获取和处理信息的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个网络信息筛选的实际案例，引起学生对信息获取的关注。

-讲解知识点：详细讲解搜索引擎的高级搜索功能和网络信息评价的标准。

-组织课堂活动：分组进行案例分析，让学生实践如何搜索和评价信息。

-解答疑问：针对学生在实践中的问题，进行个别辅导或集体解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对搜索引擎的高级功能和信息评价标准形成清晰认识。

-参与课堂活动：学生在小组内分析案例，讨论如何应用所学知识。

-提问与讨论：学生针对案例中的难题提出问题，与组员共同探讨解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生理解搜索引擎的高级功能和信息评价的标准。

-实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中应用所学知识。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-确保学生对搜索引擎的高级功能和网络信息评价有深入理解。

-培养学生在团队中解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一道需要学生利用网络信息搜索解决的作业题。

-提供拓展资源：推荐一些能够深化学生网络信息搜索能力的在线资源。

-反馈作业情况：批改作业，提供具体反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成搜索作业，运用所学技能解决实际问题。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，进一步探索网络信息搜索的技巧。

-反思总结：学