第3课《雨的四季》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册.docx

第3课《雨的四季》教学设计2024-2025学年统编版语文七年级上册

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文七年级上册第3课《雨的四季》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年9月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解并欣赏《雨的四季》中的语言美和情感表达，提升语文审美素养。

2.运用文本中的描写方法，培养观察和表达能力。

3.学会从自然现象中感悟人生哲理，培养思维的深刻性和哲理性。

4.增强对雨的四季现象的理解和认知，提升科学素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生可能已经对自然界的基本现象有所了解，如雨、雪、风、雾等，也可能会有一定的文学鉴赏能力，能够理解简单的诗歌和散文。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于喜爱文学的学生，他们可能对散文和诗歌有较高的兴趣，他们的理解能力和表达能力也可能较强。对于喜欢自然的学生，他们可能会对雨的四季表现出浓厚的兴趣，他们的观察能力和实践能力可能较强。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解《雨的四季》中的细腻情感和深层次的人生哲理时，学生可能会遇到困难。此外，如何将文本中的描写方法应用到自己的写作中，也是学生需要面临的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、教案本、学生教材《雨的四季》。

2.课程平台：无需使用特定的课程平台，直接在课堂上进行教学。

3.信息化资源：无需使用特定的信息化资源，直接通过教材和多媒体教具进行教学。

4.教学手段：采用讲解、示范、讨论、写作等多种教学手段，以生动形象的方式引导学生理解和欣赏《雨的四季》。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括课文《雨的四季》和相关weatherphenomena的图片、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“四季的雨有哪些不同？”“你最喜欢哪个季节的雨，为什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文《雨的四季》和相关的weatherphenomena。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一幅描绘雨的四季的美丽画册或播放一段雨声的视频，引出本课课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文《雨的四季》的内容，结合实例帮助学生理解作者对雨的四季的描述和情感表达。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握观察和表达能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验观察和表达能力。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握观察和表达能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，掌握观察和表达能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本课课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本课课题相关的拓展资源，如关于天气现象的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。