Welcome Unit Listening and Speaking教学设计 2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册.docx

WelcomeUnitListeningandSpeaking教学设计2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

WelcomeUnitListeningandSpeaking教学设计2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册

教材分析

本节课选自2024-2025学年高一英语人教版（2019）必修第一册，属于WelcomeUnitListeningandSpeaking部分。本节课的主要内容是通过听力和口语练习，让学生掌握基本的英语交际用语，并能够运用所学知识进行日常英语交流。教学目标是培养学生听力和口语交际能力，提高学生对英语学习的兴趣和积极性。通过对教材内容的讲解和练习，使学生能够熟练运用所学知识，为后续单元的学习打下坚实的基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质。在语言能力方面，通过听力练习和口语交流，使学生能够熟练掌握基本的英语交际用语，并能够在实际情境中进行运用。在文化意识方面，通过学习英语国家的日常交际用语，使学生了解并尊重英语国家的文化习惯，提高跨文化交际的能力。在思维品质方面，通过听力材料的分析和口语交流的实践，培养学生的批判性思维和创造性思维，使学生在英语学习中能够独立思考和解决问题。通过本节课的学习，培养学生具备良好的英语学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生掌握基本的英语交际用语，并能够运用所学知识进行日常英语交流。难点在于学生对听力材料的理解和口语表达的准确性。

为了解决这一问题，我将采取以下方法：

1.针对重点，我会通过示例和练习，让学生反复模仿和练习基本的英语交际用语，确保他们能够熟练掌握并运用到实际情境中。

2.对于难点，我会采用多种教学手段来帮助学生提高听力理解能力。例如，在播放听力材料前，我会给学生提供一些预测问题，让他们在听的过程中寻找答案。听完后，我会组织学生进行小组讨论，共同解答听力材料中的问题。此外，我还会提供一些辅助工具，如图片、图表等，帮助学生更好地理解听力内容。

3.为了提高口语表达的准确性，我会组织一些角色扮演和小组讨论的活动，让学生在实际交流中练习和提高口语表达能力。同时，我会及时给予学生反馈和建议，帮助他们改进发音和语法错误。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过听力任务和口语练习，激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神。

2.情境教学法：创设真实的交际情境，帮助学生理解和运用所学知识，提高跨文化交际能力。

3.反馈与评价：及时给予学生反馈，鼓励他们积极参与课堂活动，提高语言表达的准确性和自信心。

教学手段：

1.多媒体设备：利用PPT、视频等资源，生动展示听力材料，增强学生的直观感受和理解能力。

2.教学软件：运用在线教学平台和互动游戏，增加课堂的趣味性，提高学生的学习积极性和参与度。

3.实物教具：使用图片、图表等实物教具，帮助学生更好地理解听力内容，提高学习效果。通过以上教学方法与手段，为学生提供丰富的学习资源，激发他们的学习兴趣和主动性，提高教学效果和效率。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课之初，我会用一个简单的英语问候语与学生打招呼，并询问他们对于即将学习的内容有何期待。接着，我会通过展示一些与本节课主题相关的图片或视频，引导学生关注课程主题，激发他们的学习兴趣。

2.听力练习（15分钟）

我会播放一段与本节课主题相关的英语听力材料，并要求学生在听的过程中注意关键词和关键信息。听完后，我会邀请学生简要复述所听内容，并针对听力材料中的重点句子进行讲解和模仿。

3.口语交流（15分钟）

我会组织学生进行小组讨论，让他们运用所学知识进行日常英语交流。在这个过程中，我会鼓励学生大胆开口说英语，并适时给予他们反馈和指导。

4.课堂互动（15分钟）

我会邀请一些学生上台进行角色扮演，模拟真实的英语交际场景。其他学生可以作为观众进行评价和互动。通过这种方式，让学生在实际交流中提高口语表达能力。

5.课堂总结（5分钟）

在本节课即将结束时，我会对本节课所学内容进行简要回顾，并强调其中的重点和难点。同时，我会鼓励学生在课后继续进行英语学习，巩固所学知识。

6.课后作业（课后自主完成）

我会布置一道与本节课主题相关的课后作业，要求学生在课后进行自主学习，巩固所学内容。作业可以是听力练习、口语表达或其他相关任务。

学生学习效果

1.语言能力：学生将掌握基本的英语交际用语，并能够在实际情境中进行运用。他们将能够使用所学知识进行日常英语交流，提高语言表达能力。

2.