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让关爱之情在孩子的心中滋生

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刘杨

幼儿园2级教师

摘要：一位教育学家说过：如果孩子生活在赞赏中，他便学会自信；如果孩子生活在批评中，他便学会谴责；如果孩子生活在敌视中，他便学会好斗；如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡；如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人。每个孩子的心中都有一个积极、乐观、进取、勤奋、坚强、勇敢的自我，不是孩子消极、悲观、自卑，而是外界压抑的结果。但如果我们心中充满爱心，一定能感化他们每一颗幼小的心灵。近日，“打耳光”、“揪耳朵”老师成了焦点，学前教育中虐童事件不断曝光，这不禁让我们反思：幼儿园本来是儿童快乐学习和成长的地方，却因为一些无良教师的所作所为，却让孩子天真纯洁幼小的心灵受到了挥之不去的创伤和阴影，更让家长和社会感动愤怒与无奈。

关键词：学前教育关爱虐童事件

近日，“打耳光”、“揪耳朵”老师成了焦点，学前教育中虐童事件不断曝光，这究竟是教育主管部门的监督不够？还是幼儿园管理者缺乏责任心？还是师德教育的缺失？我想各个方面的责任都不可推卸及磨灭，这正是当前学前教育种种问题所带来的恶性循环。幼儿教育需事业需要更多的关爱，要改变学前教育的观念，加大扶持幼教，填补资源空缺，一定要从国家做起，从学校做起，从我们每一个教师做起。当今社会中，教师必不可少的，其最主要的品质就是要关爱学生。苏霍姆林斯基说过：热爱学生是教师生活中最重要的、没有爱就没有教育。作为教师就要以爱为出发点。教师的爱对学生来说是一种激励，对学生获取知识有很大的推动作用。这种爱是教师对学生发自内心的一种无私的爱，是教师对学生进行教育的巨大力量。

一、扶持培养幼教资源，规范监管师资体系势在必行

在中国没有办学资质的幼儿园，没有教师资格证的幼儿教师绝不是少数公办幼儿园供不应求，许多孩子的入园需求无法得到解决，也使得家长选择慢慢走向“黑户”幼儿园的无奈格局。，随着民办幼儿园爆发式的增长，幼师师资匮乏，持证上岗的幼师远远满足不了幼儿教育的需求，这致使学校不得不招大量的无证幼师，先上岗后考证的问题普遍存在。要想避免“打耳光”、“揪耳朵”等虐童事件，首先要挡住不合格的幼儿园和老师，。学前幼儿教育不属于义务教育，但是政府责任一样重大，要把好第一道关，民办幼儿园也要加大监管力度，不仅对其硬件设施监管，还要管软件，提升师资质量。

二、加强提升教师职业道德水平刻不容缓

在这些教育暴力事件中，教师之所以要对幼儿施加暴力，其目的并不全是刻意伤害儿童，而是带有娱乐化的，视儿童为“玩物”或者对其发泄不满和郁闷，这些说明他们对儿童缺少爱心，对所从事的职业缺少道德。师德培养不仅仅要加强对生命尊重和敬畏的教育，同时加强师德建设并从职业规范、法律与制度层面解决幼师队伍的建设和管理问题，政府也要要加大投入，保障和提高幼师的收入待遇。

从事幼教职业，一定要培养以爱心为核心的职业道德，有之，教师则会自觉地约束自己，关爱儿童；失之，教师则会任意地放纵自己，伤害儿童。这对幼童不仅是肉体的伤怀更是心灵的折磨，如果孩子生活在恐惧中，他便学会忧心忡忡；如果孩子生活在安全中，他便学会相信自己周围的人。我希望每一个孩子童年的时光是快乐的，作为其真正意义上的第一位导师一定要给孩子一个好的方向标，等他长大成人之后能够由衷的说一句：“老师，谢谢您！”。

三、明确建立虐童罪入刑法迫在眉睫

中国禁止虐待儿童的法律规定很多，但是很多人不知道虐待儿童的边界，不知道虐待儿童行为应有的处罚。虽然内容形式上禁止，但是对于什么是虐待儿童法律定性却不清晰，而且处罚疲软，大多数人不是很清楚与界定，才会让部分人有恃无恐，屡禁不止。

在虐童事件中，教师对幼儿施加暴力，自己其实并没有意识到这样的行为有什么不妥，只认为是娱乐，或者发泄不满和郁闷的方式，由此可以看出他们对于虐待儿童行为的不了解，缺乏对儿童的关爱之心。因此，为了加强对未成年人尤其是幼儿的保护力度，有必要在刑法中增加“虐童罪”、“暴行罪”之类的罪种。

虽然教师的职业道德水平和对儿童的态度是关键性因素，但是加强发露的制裁性更能对其行为和思想起到威慑作用，更能很好的从根本上制止此类针对幼儿的暴力事件的发生。

学前教育最关键就是教师，教师最关键的就是要有爱，不能让我们的孩子在学前教育上就蒙上了阴影。教师的爱对学生来说是一种激励，对学生获取知识有很大的推动作用。这种爱是教师对学生发自内心的一种无私的爱，是教师对学生进行教育的巨大力量。

作为一名教育工作者，我希望虐童事件不要再发生，也借此号召大家重视幼儿教育，我们在探讨规范幼师队伍和以法律手段杜绝“虐童”事件再次发生的同时，要充分意识到如何从过失中深刻反思并找到发展和改善的动力和方向才是最重要的。教育资源配置、教育评价制度以及教师队伍建设、管理、发展问题都不容忽视，每个环节都是互相影响与制约。希望所