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视觉发育的特点;先天性眼底病变;视觉发育的特点;视力发育特征;视觉发育的特点;远视;眼球发育概况;能够配合隐形眼镜的配戴；
书本离眼一尺（33厘米）
握笔的手离笔尖一寸（3.
结合学生的身高、视力情况合理安排座位，定期更换，右中左更换。
创造良好的学习、生活习惯。
通常眼球前后径变长，眼球较突出，眼球后极部扩张，形成后巩膜葡萄肿。
（1）改善照明条件：保持充足照明。
课间10分钟让孩子走出教室，进行户外活动，可有效预防近视。
真性近视，准确验光确定近视度数，应用凹透镜矫治，目前国际上眼视光与眼科学界一致公认配戴眼镜是矫正儿童青少年近视眼的最常用最安全和最有效的方法。
鼓励孩子到户外活动，均衡营养，少吃甜食和冷饮。
新加坡学校每天下午2点以后安排课外活动时间，保证学生有充足的户外活动时间。
书本离眼一尺（33厘米）
城市学生近视检出率高于农村
近视的人，通过眯起眼睛可以限制光线的入射，从而减小像差，使自己可以看得更清楚一些，myopia原来的意思是眯着眼睛。
人眼不仅是一个生物器官，而且是一个精密的光学器官。
散瞳后可更好地详细看眼底，发现一些先天性眼病。
鼓励孩子到户外活动，均衡营养，少吃甜食和冷饮。
国外最新研究证明，户外活动是目前预防近视最有效的方法。
中学生一般写作业到10点到11点。;近视;概念;关键在于角膜曲率和眼轴长度两者的匹配！
预测您孩子今后会不会发展成近视眼。
近视的人，通过眯起眼睛可以限制光线的入射，从而减小像差，使自己可以看得更清楚一些，myopia原来的意思是眯着眼睛。
培养学生早期的读书、写字姿势。
通常眼球前后径变长，眼球较突出，眼球后极部扩张，形成后巩膜葡萄肿。
配镜前应在睫状肌麻痹后进行检影验光，以排除假性近视。
学龄前期给孩子一次散瞳验光基础屈光测定可判断孩子是远视还是近视、正视或散光，并可测知准确度数。
书本离眼一尺（33厘米）
真性近视，准确验光确定近视度数，应用凹透镜矫治，目前国际上眼视光与眼科学界一致公认配戴眼镜是矫正儿童青少年近视眼的最常用最安全和最有效的方法。
美国有80%以上的青少年每天参加学校组织的体育课或户外体育活动。
体质影响和健康因素：体质差、营养状况差等。
书本离眼一尺（33厘米）
通过验光，可发现可能存在的其它眼病，保护儿童视力。
硬性透氧性角膜接触镜-RGP
书本离眼一尺（33厘米）
近视度数在400度以下，散光100度以下。
多吃富含维生素和微量元素的食物。
读写的适宜照度为100-200Lux（勒克司），相当于40瓦的白炽灯或8瓦荧光灯的台灯。
如果发育过度，眼轴过长，则成为近视。
可预测儿童近视发生的可能性
假性近视，无需配镜，阿托品类药物。
关键在于角膜曲率和眼轴长度两者的匹配！;;中国学生近视率居世界第一;我国中小学生近视流行特点;近视的危害;病因（一）;病因（二）;中山大学眼科中心：建立青少年恒河猴近距离注视模型，发现高强度的视近工作会显著促进玻璃体腔生长，屈光度呈现向近视发展趋势。;病因（三）;;病因（四）;6岁为视觉发育的敏感期
过强或弱的照明，均可引起眼部的异常调节，导致视疲劳。
近视度数在400度以下，散光100度以下。
过强或弱的照明，均可引起眼部的异常调节，导致视疲劳。
配镜前应在睫状肌麻痹后进行检影验光，以排除假性近视。
近视的人，通过眯起眼睛可以限制光线的入射，从而减小像差，使自己可以看得更清楚一些，myopia原来的意思是眯着眼睛。
学龄前期给孩子一次散瞳验光基础屈光测定可判断孩子是远视还是近视、正视或散光，并可测知准确度数。
胸部离桌子一拳（6-7厘米）
假性近视，无需配镜，阿托品类药物。
由于看近时不用或少用调节，所以易引起外隐斜或外斜视。
中学生一般写作业到10点到11点。
通常眼球前后径变长，眼球较突出，眼球后极部扩张，形成后巩膜葡萄肿。
书本离眼一尺（33厘米）
书本离眼一尺（33厘米）
看书写字时间一般为40分钟，应向远处眺望5-10分钟。
婴儿眼球较小，眼轴短，故均为远视眼。
如果发育过度，眼轴过长，则成为近视。
2010年中国近视检出率：
可预测儿童近视发生的可能性
新加坡学校每天下午2点以后安排课外活动时间，保证学生有充足的户外活动时间。
如果发育过度，眼轴过长，则成为近视。
过强或弱的照明，均可引起眼部的异常调节，导致视疲劳。;学生近视常见原因;分类;分类;分类;病理性近视眼底改变;;诊断;;近视矫正;;近视矫正方法;把握眼球发育状况，对出现近视眼苗头者提早做预防干预。
新加坡学校每天下午2点以后安排课外活动时间，保证学生有充足的户外活动时间。
假性近视是由于用眼时间及姿势不正确，造成眼部睫状肌处于痉挛状态，出现视疲劳，造成视力下降。
临床表现：远距离视物模糊，近距离视力好。
可满足某些特殊职业如运动
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