2024年高中生物 专题2 微生物的培养与应用 课题1 微生物的实验室培养 第2课时 实验操作及实验结果教案 新人教版选修1.docx

2024年高中生物专题2微生物的培养与应用课题1微生物的实验室培养第2课时实验操作及实验结果教案新人教版选修1

主备人

备课成员

教学内容

新人教版选修1的“专题2微生物的培养与应用课题1微生物的实验室培养”是高中生物的重要内容，第2课时主要通过实验操作及实验结果来加深学生对微生物培养的理解。本节课的教学内容主要包括：

1.微生物实验室培养的基本步骤，如接种工具的使用、无菌技术的操作要领。

2.具体实验操作流程，如配置培养基、灭菌、接种、恒温培养等。

3.实验结果的观察与记录，包括菌落形态、生长速度等指标的观察。

4.实验数据的分析，引导学生理解环境因素对微生物生长的影响。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过微生物实验室培养的实践活动，提升学生对实验操作的技能掌握，以及观察、记录和分析实验结果的能力。同时，通过小组合作和讨论，强化学生的科学思维和社会合作意识，使学生在理解微生物培养的基础上，能够将所学知识应用于实际问题的解决，体现生物学科的实践与应用价值。

教学难点与重点

1.教学重点

-微生物实验室培养的基本步骤和无菌技术的操作要领，包括接种工具的使用、培养基的配置和灭菌方法。

-实验操作流程的掌握，特别是接种技术的精准性和培养条件的控制。

-实验结果的观察与记录，包括菌落形态、生长速度等指标的识别和记录方法。

-实验数据的分析，理解不同环境因素对微生物生长的影响。

2.教学难点

-无菌技术的操作要领，特别是如何有效避免杂菌的污染，这对于实验室培养微生物至关重要。

-接种技术的精准性，包括如何正确进行平板划线法和涂布法，以确保实验结果的准确性。

-实验结果的观察与记录，特别是对不同菌落形态和生长速度的识别和描述，需要学生具备良好的观察力和细致的记录能力。

-实验数据的分析，如何从实验结果中提取有效信息，并将其与理论知识相结合，对学生来说是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软硬件资源：实验室设备（如显微镜、培养皿、接种针等）、消毒锅、培养箱、菌落计数器。

-课程平台：PPT、实验指导手册、在线讨论论坛。

-信息化资源：微生物图片库、实验视频教程、专业文献资料。

-教学手段：小组合作、实验操作演示、实时反馈与评价系统。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：通过在线平台或班级微信群，发布预习任务，明确预习目标和要求。设计预习问题，引导学生自主思考。监控预习进度，确保预习效果。

-学生活动：自主阅读预习资料，理解微生物实验室培养的基本概念。思考预习问题，记录自己的理解和疑问。提交预习成果，如笔记、思维导图、问题等。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，引导学生自主思考，培养自主学习能力。信息技术手段，利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解微生物实验室培养的基本概念，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

-教师活动：导入新课，引出微生物实验室培养的重要性。讲解知识点，如无菌技术、接种方法等。组织课堂活动，如实验操作演示、小组讨论等。解答疑问，进行及时解答和指导。

-学生活动：听讲并思考，认真理解无菌技术和接种方法等知识点。参与课堂活动，如观看实验操作演示、进行小组讨论等。提问与讨论，针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：讲授法，通过详细讲解，帮助学生理解知识点。实践活动法，设计实验活动，让学生在实践中掌握技能。合作学习法，通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解微生物实验室培养的知识点，掌握实验技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：布置作业，如设计实验方案、分析实验结果等。提供拓展资源，如相关学术论文、实验技巧视频等。反馈作业情况，及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：完成作业，认真完成老师布置的实验设计任务。拓展学习，利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。反思总结，对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，引导学生自主完成作业和拓展学习。反思总结法，引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的微生物实验室培养的知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。