2024年三年级道德与法治下册 第二单元 我在这里长大 5我的家在这里第一课时教学设计+教案+素材 新人教版.docx

2024年三年级道德与法治下册第二单元我在这里长大5我的家在这里第一课时教学设计+教案+素材新人教版

授课内容

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授课时间

教学内容

《2024年三年级道德与法治下册》第二单元“我在这里长大”的第五课时“我的家在这里”，主要内容涉及学生对自己成长环境的了解和认同。本节课时将引导学生认识自己所在的社区，了解社区的构成和功能，以及自己在这个社区中的角色和责任。通过观察、讨论和实践活动，让学生感受社区生活的丰富多彩，增强对社区的归属感。

教学重点为帮助学生建立社区意识，培养他们积极参与社区生活的态度。教学难点在于如何让学生理解并体会到个人与社区之间的相互依存关系。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的社会参与意识和社会责任感。通过学习，使学生能够认识到自己作为社区成员的角色，并了解如何在社区中发挥积极作用，从而增强对社区的归属感和自豪感。同时，通过实践活动，提升学生观察、思考和解决问题的能力，培养他们团队合作和沟通交流的能力，使学生在社区生活中更好地发挥作用，为社区的发展和进步做出贡献。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的社会认知和社区意识，他们对于自己所在的社区有一定的了解，但可能缺乏深入的探究和思考。在知识方面，学生已经学习了与社区相关的一些基本概念，如社区的构成、功能等，但还需要通过实践活动来加深理解。

学生的能力方面，他们具备了一定的观察、思考和解决问题的能力，但还需要在团队合作和沟通交流方面进一步提升。在素质方面，学生需要培养积极参与社区生活的态度，增强对社区的归属感和责任感。

在学习行为习惯方面，学生可能存在一定的差异，有的学生可能比较内向，不愿意主动参与讨论和实践活动，这对课程的学习会有一定的影响。因此，在教学过程中，教师需要关注每个学生的学习情况，鼓励他们积极参与，充分发挥他们的主观能动性。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

-与社区相关的宣传资料，如地图、照片、海报等。

-学生分组讨论所需的桌椅。

2.课程平台：

-学校的教学管理系统，用于发布课程资料和作业。

3.信息化资源：

-互联网访问权限，用于查找社区相关资料。

-教育软件和应用程序，如在线调查工具、讨论论坛等。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论社区的特点和功能。

-角色扮演：学生模拟社区中的不同角色，如居民、商人等，体验社区生活。

-案例分析：提供具体的社区案例，让学生分析其问题和解决方法。

-项目式学习：学生分组完成与社区相关的项目，如社区服务计划等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我的家在这里”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“我的家在这里”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“我的家在这里”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“我的家在这里”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“我的家在这里”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握对社区的认识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验对社区的认识。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“我的家在这里”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握对社区的认识。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解“我的家在这里”知识点，掌握对社区的认识。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.