GBT 43986-2024新国标下的篮球教育：学生运动能力测评全解析.pptx

GB/T43986-2024新国标下的篮球教育：学生运动能力测评全解析;目

录;目

录;PART;;;新国标篮球教育的实施要求;PART;提升教学质量;;建立评价体系;PART;;PART;;快速移动和反应的能力，以及在复杂环境下的灵活性和协调性。;在比赛中保持自信和决心，面对挑战和困难时不轻易放弃。;PART;测评目标;原地运球;测评标准;;PART;掌握正确的传球姿势和技巧，能够准确地将球传给队友，避免失误。;接球后处理;PART;正确的投篮姿势包括身体平衡、脚部稳定以及手臂和手腕的协调运动。;;PART;;;战术意识启蒙;PART;;包括快攻、防守反击、挡拆配合等，要求学生在比赛中能够熟练掌握并执行基础战术，提高球队整体作战能力。;团队协作;PART;篮球技巧掌握程度;;PART;;测评内容;;;PART;;设备安全问题;测评环境安全问题及改善措施;PART;包括运球、传球、投篮、防守等基础动作的训练，培养学生的篮球基本技能。;分层教学;技能测评;PART;;通过短跑、折返跑等训练，提高学生的速度和灵敏性，使其在比赛中能够迅速反应和移动。;抗压能力培养;PART;;训练方法与测评方式结合;;PART;篮球课程设计原则;;PART;男生在肌肉力量上通常比女生更强，这使得他们在篮球运动中更具爆发力和冲击力。;;抗压能力;PART;基本技能培养;;高中阶段;PART;通过教练和队友的鼓励与肯定，帮助学生建立自信心，提高比赛中的表现。;在训练和比赛中设置适当难度，让学生面对困难，锻炼意志力和毅力。;情绪识别;;PART;进行全身性的热身活动，特别是针对篮球运动中常用的肌肉群，如大腿、小腿、腰部等。;骨折;逐步恢复训练;PART;;;PART;测评结果解读;;发掘学生潜能;;PART;;;家长应与学校老师保持密切联系，了解孩子在篮球训练中的表现和进步情况，及时给予孩子鼓励和支持。;PART;篮球文化讲座;篮球设施建设与优化;篮球赛事组织;;PART;赛事筹备;学生参与激励机制;PART;;部分青少年篮球技术水平较高，但整体而言，技术水平仍有待提高。;;PART;;强化测评结果应用;丰富校园篮球活动;PART;;;;;PART;内置传感器，实时监测投篮姿势、力度等数据，帮助学生纠正错误，提高投篮命中率。;数据采集;线上线下融合;PART;;国外篮球教育更注重学生的个性发展，鼓励学生根据???己的兴趣和特长选择适合自己的篮球技能和战术。;PART;;;我国篮球运动能力测评体系相对滞后，缺乏系统性和科学性。;PART;;培养路径;PART;篮球传统学校通常将篮球课程纳入日常教学计划，确保学生有足够的时间进行篮球学习和训练。;篮球训练体系完善;;PART;社团管理层级精简;将篮球社团活动视为项目，采用项目管理方法进行规划和实施。;活动策划多样化;;PART;培训内容;资质认证体系;PART;篮球教练资源共享;根据学生年龄、兴趣和技能水平，设置多样化的篮球课程，满足不同学生的需求。;篮球教师专业培训;PART;;;PART;;;;PART;篮球文化熏陶;;;PART;篮球运动需要频繁跑动、跳跃和快速移动，有助于提高心肺功能和耐力。;;;PART;完善安全管理制度;制定应急预案;对校园篮球活动进行风险评估，识别潜在的安全隐患，制定相应的防控措施。;PART;;在校园内或指定场所开设篮球课程，由专业教练或教师进行面对面教学。;优势互补;PART;;;加强师资队伍建设;PART;测评结果在教学中的应用;通过定期测评，教练可以评估训练效果，了解球员在哪些方面取得了进步，哪些方面还需要加强。;战术安排参考;PART;;;篮球竞赛的教育意义;PART;篮球课程思政元素挖掘;;PART;强调全面发展;线上线下融合;多元化评价;PART;;;PART;推动篮球教育普及;推广普及策略;;PART;新国标强调篮球教育的重要性，为提升篮球教育质量提供了契机。;目前，专业的篮球教师数量有限，难以满足新国标下篮球教育的需求。