邵琼慧 六年级英语第五单元 第3 课时.docxVIP

西吉县第一小学英语电子备课教学设计

年级

五

课题

Unit5Whatdoeshedo？

PartB:Let’stryLet’stalk

课时

共（Five）课时

第（third）课时

一次备课教师

邵琼慧

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.能听、说、读、写句子“Wheredoeshework?Heworksatsea.Howdoeshegotowork?Hegoestoworkbybike.”并能在情景中进行运用。

2.能理解并掌握三会单词“sea,stay”。

3.能独立完成“Le’stry”部分的训练。

教学重点

掌握句子“Wheredoeshework?Howdoeshegotowork?”并能在情景中熟练运用。

教学难点

能灵活运用四会句型与他人自如地交流。

教学准备

单词卡片、教学光盘

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

（5）

分

Step1:Warmup

1.播放歌曲“Whatdoyouwanttodo?”学生跟唱，男女生比赛唱。

2.请一名学生当小教师，点击图片，出示不同职业的图片，小教师问：Whatdoeshe/shedo?学生根据图片回

答：He/Sheisa/an…。

活跃课堂气氛，练习句型：Whatdoeshe/shedo?He/Sheisa....?

新

知

探

究

（20）

分

Step2:Presentation

带着问题完成“Let’stry”的听力部分，核对答案，引导理解

对话大意。

教师和学生“Freetalk”，引入

今天所学的重点句型。

T:WheredoIwork?

S1:Youworkatschool.

T:Howdoyougotoschooltoday?

S1:Igotoschoolbybus.

教师展示不同的人物以及不同的出行方式，让学生模仿师生对话，练习句

型:

Howdoes…gotowork?He/Shegoes

work…

教师展示一幅医生和医院的图片，

T：Wheredoeshework?Ss:Heworksinhospital.出示不同职业的图片和不同的地点，引导学生用Wheredoes

he/shework?

3.播放“Let’stalk”的录音，让学生带着下列问题听录音，边听边画出不理解的单词、短语或句子。

（1）WheredoesMike’sunclework?

（2）Howdoeshegotowork?

4.再次播放光盘，让学生跟读，学习正确的语音语调，并理解意思。

5.同桌二人戴上人物头饰表演对

话。

练习同学们听、说英语的基本能力，巩固基本句型。

主要通过听、读的方式，让学生理解“Let’stalk”部分的内容。

测评

反馈

（10）

分

Step3：Practice

课堂小练习，翻译下列句子。

1.SheteachesusEnglish.

2.Tomgoestoworkbybus.

3.Whatdoesyourfatherdo？HegoestoHongKongbyplane.

巩固练习本节课所学知识。

小结

拓展

（5）

分

Step4:Consolidation

将对话朗读给全班同学听，向朋友用英语介绍自己父母的工作地点和

出行方式。

练习本节课所学知

识。

板

书

设

计

Unit5Whatdoeshedo?

Wheredoeshework?Heworksatsea.

Howdoeshegotowork?

Hegoestoworkbybike.

教

后

反

思