二年级下册小学生心理健康教案(福建).docx

二年级下册小学生心理健康教案（福建）

第一课我和朋友在一起

教学目标：

1、知道和朋友在一起不会感到孤独，和朋友在一起就会开心。2、尝试主动交往，感受积极主动交往的意义。教学过程：一、引起兴趣

1、 请大家一起边跳边唱《找朋友》，看看谁找的朋友多。

2、 说一说：你刚才找到了几位朋友？找到朋友时的心情是什么样的？

你的朋友都有谁？在刚刚结束的寒假期间，你和朋友在一起了吗？你们都玩些什么？你又认识新朋友了吗？

二、活动二：朋友一起快乐多1、出示P2的图片

图中这些小朋友们在做什么？他们的心情如何？学生交流回答

你平时和朋友在一起都喜欢做些什么？有哪些快乐的事情？和大家分享一下吧。

活动三：小剧场

师讲故事P3,生边听边思考：

请你为朋想个好办法并在小组里交流一下。

你和朋友之间发生过不愉快的事情吗？你是怎么处理配套K12教育资料

的？学生交流三、学会分享

引导学生看书P4,并想一想：

你觉得如果米奇让高飞和唐老鸭一起骑车玩，心情会怎样？

你觉得和朋友一起分享快乐多还是一个人独自享受快乐多，为什么？四、游戏坊

1、 师讲解游戏规则：主持人说：“我的朋友多。”同学们问：“请问，有几个？”

然后根据主持人回答的数字，迅速凑齐人数组成一个圈，没找到圈的同学表演一个小节目，并担任下一轮的主持人。

2、 做游戏

3、 分享：找到朋友圈时，我的心情如何？没有找到朋友圈时，你是怎么想的？

五、总结

和朋友友好相处，你就会拥有很多快乐。

第二课 我来听你说

教学目的：

1、 让学生了解，沟通首先从倾听开始。

2、 合格的倾听行为要求听众做到：诚心、专心、用心、耐心、应心。

重点难点：

1、重点：作为一个合格的听众必须具备的要素。2、

难点：倾听技巧的揣摸和练习。教学过程：一、暖身操

谁的耳朵灵：大家闭上眼睛，仔细听听传入耳朵的声音,每听到一种声音就伸出一个手指。比比看，在一分钟内谁听到的声音多。

二、故事导入见书本P6和P7三、小组讨论

让学生四人一组讨论：小猫的故事告诉我们什么道理？想一想倾听的什么好处。

四、小剧场1、演一演

有一次，同学们在春游小组活动安排，组长正在发言，可是组员们却各干各的……

2、想一想

A、 如果你是组长，没有人听你讲话，你心里是什么感觉？

B、 如果你是组员，不认真听大家的讨论，可能会有什么不好的后果？五、学会倾听怎样听别人说话

那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢？下面介绍几个要点：A、注意 眼睛注视说话的人，将注意力始终集

中在别人谈话的内容上。不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。

B、接受 用点头、微笑表示你理解对方的想法。如不一定赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时加入一些表示听清楚的短语，如“是吗”、“我明白了”、“原来这样”等等。

C、 引深话题重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题鼓励、帮助讲话者完成他的叙述。如“后来又怎么样呢？”“那你一定气坏了！”“既然如此，你以后打算怎么办？”

D、 有耐心。在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己

意见时也要以“我认为……”、“我想补充说明……”等比较温和的方式参与交流。

教师总结：应深刻理解作为一个合格的听众要掌握五条基本要素，即诚心、专心、用心、耐心、应心。

六、小组活动《你听我说》活动规则

同桌进行练习，一人做发言者，一人做倾听者，发言者向对方介绍自己的兴趣爱好，倾听者则按刚才学到的听别人说话的方法进行认真的倾听，然后互换角色再来一遍。练完后，说说自己的感受。

八、教师课堂小结：

送给同学们一句话：“学会倾听，受益无穷；学会倾听,尊重他人；学会倾听，受人欢迎。

孩子，来问问自己，课堂上是不是认真倾听老师的讲课？和朋友交流，是不是认真倾听别人的建议？和父母交流，是不是以一颗恭敬的心认真倾听父母的心声。

第三课会说“对不起”

教育目标：引导学生懂得做错事要勇于认错，学会说“对不起”。活动过程：一、暖身操

你知道哪些礼貌用语？先写一写，再说一说，看谁说得又快又多。二、故事

1、 出示《有礼貌的小白兔》的故事。P10和P11

2、 想一想：为什么小狗、小花猫、小熊都喜欢和小白兔做好朋友？

学生畅所欲言

教师引导点拨，提供正确方法的指导。做错了事，哪怕不是故意的，也一定要勇敢地承认错误，会说：“对不起”。这样，才不会使事情越闹越大，无法解决。三、七嘴八舌出示课本P12和P13的图片

1、说说图中的小朋友之间发生了企和事情。如果是你,会怎么说，怎么做？2、当你要对朋友说“对不起”时，心里是怎么想的？当你的朋友对你说“对不起”时，你的心里是什么样的感受？四、勇