农业科教片的传播效果探究.docx

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农业科教片的传播效果探究

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张谷天

【摘要】农业科教片是我国在农村地区具有一段历史、广大观众的，促进农业生产技术推广的传播形式。农业科教片以丰富的内容，浅显易懂的说明在农民中获得大量好评和喜爱。本文研究了近年来农村地区传媒方式的变化以及诸多优秀农业科教片的特点，结合自身学习经验与感受，阐述了影响农业科教片质量和传播效果的因素，并就农业科教的传播与发展提出了有效的对策和建议。

【关键词】农业科教片;创作现状;传播效果;优化对策

：J9?文献标志码：A???????：1007-0125（2019）22-0082-04

一、农业科教片的创作现状

（一）农业科教片创作队伍

作为第一产业的农业，在我国仍是重要产业，随着我国城镇化进程的推进，农村人口将会进一步减少。而此时，农业科教片的重要性就由此凸显出来。而相较于有所发展的我国影视行业、纪录片行业，农业科教片的环境相比有着较明显的差距，尤其在创作队伍上差距明显。由于农业科教片大多数以公益性质投放，这就导致了创作团队难以依靠拍摄农业科教片收益，进而影响了拍摄的投资。同时，由于收益较少，农业科教片团队很难吸收新鲜血液，据不完全统计，我国农业科教片创作团队中年轻人的占比不到20%。这也就造成了由于创作团队多是老一代人，缺乏创新的制作理念与技巧，难以带来收益，无法吸引年轻人的恶性循环。

（二）农业科教片的信息情况

我国农业科教片传播的信息同样存在着问题。由于受限于资金与技术，农业科教片的信息很难及时跟上时代的潮流。随着我国经济的高速发展，城市居民已不再满足于“吃饱”，而有了更多“吃好”的需求。据调查研究，城市居民选择购买进口果蔬的比例达到65%。高质量和新品种是他们选择国外品种的主要因素。我国幅员辽阔，土地品种多样，为何无法紧跟潮流呢？我国科教片信息迟滞是一个重要原因。由于受困于资金短缺，没有独立的种植基地，导致每次进行实际拍摄都需要与农户合作。若农户不愿承担种植风险，或无法接受较低的回报，便会拒绝拍摄要求，导致拍摄的主动权不在团队手中。而团队中缺少新鲜血液，这就导致获取信息的滞后性，也直接反映在拍摄的农业科教片翻来覆去还是老几样，无法满足农民的信息需求。

二、农业科教片传播效果的影响因素

（一）农业科教片传播内容因素

1.农业科教片创作主体的基本特点。农业科教片虽然不像电影、电视剧等影视作品对导演、摄影师、编剧等有非常高的影视素质追求。但其教育性对创作主体有着极高的综合要求。

首先，创作主体需要有极高的专业素质。既然作为农业科教片的创作者，一定要清楚明了自己的拍摄对象。比如进行葡萄的栽培拍摄时，一定要深入了解所拍摄葡萄的品种特点与习性，清楚整理技术、肥水和病虫害防治技术。如果创作团队都不了解被摄主体的培育全过程，又如何将知识正确传播给观众呢？拍农业科教片不像拍艺术片，需要追求光影特效，而是要把过程讲清楚。

其次，创作主体的第二个特点，即表达能力。有着专业技巧是远远不够的，还要让成片让各个文化水平的观众看懂、看明白。农民接受的文化教育水平参差不齐，文化素养也是有高有低。创作者们更要关心如何让下限水平的观众也能看明白。有些农民有着丰富的种植经验，他们种植自然不成问题，而想让他们用浅显易懂的方式教会别人，就十分困难。这也正是考验创作主体们的地方——让高深的技巧简单化、直接化。

再次，创作主体们一定要有拍摄技巧。随着互联网时代的到来，网络也进入了农村生活。人手一部智能手机，已是当代我国农村的“新常态”。农民们也会在闲暇时间观看视频、电影、电视剧。如果创作者们只精于农业技巧，而忽视了拍摄技法，就会导致视频缺乏亮点。在农民们审美水平日益提高的今天，这样重专业轻技法的视频很难引起人们的兴趣，自然也不会得到良好的传播效果。

最后，创作主体们应具有紧随时代潮流的能力。紧抓风向脉络，不仅仅指的是在专业上寻找收益高、受欢迎的农作物，还要创作出符合时代潮流的农业科教片。抖音、快手的风靡，将人们的观看习惯碎片化，现在普通人很难接受冗长的视频作品，更加青睐短小精干的小视频。我们的创作主体们就要开动脑筋，摸索将农业科教片压缩成脍炙人口的形式，便会受到当代农民们的喜爱。

2.农业科教片的信息内容。农业科教片的信息内容应为农业专业信息、农业前瞻技术与农业信息贴士。农业科教片的主题为农业专题知识。由于受众群体的文化水平存在差距，所以在进行选题阶段时，不要有发散性思维，导致观众难以明确表达的中心。在内容上一定要具有时代性、创新性。由于缺乏市场调研，过往的农业科教片具有一定的迟滞性，很难把握市场的动向，导致了推广的农作物及其培育方法并不符合市场的要求，使农民无法采用最新的方法培育最时兴的农作物，导致了农作物在质量、产量等方面都具有较大的缺失。

随着时代的发展，农民们获得了较之以往更多的信息，其自