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第
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统编版(2024新版)七年级上册道德与法治第三课《\o第三课梦想始于当下梦想始于当下》教学设计(2课时)
第一框《做有梦想的少年》教学设计
课题名
《做有梦想的少年》
教材分析
本课在认识中学阶段和认识自己的基础上,鼓励学生追求自己的人生梦想。本课引导学生从改变自己扩展到为时代助力,本课时和学生一起讨论梦想的含义、作用、少年梦想特点,为下一课时鼓励学生勇于追梦打下基础,更要引导学生认识到少年梦与中国梦的关系,明确自己的梦想建立在时代发展的基础上又要助力时代发展,助推中国梦的发展,要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
核心素养目标
政治认同:认清个人梦和中国梦的关系,把个人梦融入中国梦。培育家国情怀,增强为实现中国梦而奋斗的使命感。
道德修养:践行社会主义核心价值观,做到爱国、敬业、诚信、友善。
责任意识:增强社会责任感,勇于担当。
教学重点
梦想的重要性
教学难点
少年梦想的特点
教学准备
教师准备:制作相关课件,设计问题与活动,准备图片素材/视频。
学生准备:课前自主学习,课下搜集资料
教学过程
【教材梳理】七年级上册新教材【2024秋新版本】共四个单元,13课,每课2框。先从谈梦想,谈自己,谈亲情,谈师生,谈友情,扩展到集体、珍爱生命,规划人生。即以学生成长为核心,以追求美好人生为目标,以道德教育和生命安全与健康教育为主题,围绕如何开启初中生活、如何在初中阶段健康成长等问题。教材从少年有梦、认识自我开始,讲述了如何徜徉在成长的空间,如何守护生命安全、保持身心健康,最后落脚于如何追求和塑造美好人生。
一.新课导入
欣赏奥运会主题曲:这世界我来过
导语:在巴黎奥运会上,我们看到这些体育健儿,经过艰辛的付出,终于迎来了她们人生的高光时刻,这每一块奖牌都灌满了金灿灿的梦想,那就是为国争光,实现自己的人生价值,站在国际领奖台上。让我们向他们学习,去努力拼搏,做一位追梦的少年吧!
【自主学习】
1、为什么要有梦想(作用)?
2、少年的梦想有什么特点?
3、怎样做追梦少年?
二、新知讲解
【生活观察】
教师:大家都知道我们第一单元的单元名称叫少年有梦,所以第三课就是围绕梦想来展开的。首先,在书上16页,有几个同学说了自己的理想,让我们通过解读他们的梦想及你的梦想,来总结一下梦想的含义。
学生:自由表达
提示:学生谈论交流各自的梦想,并归纳什么是梦想。
教师总结:每个人都有梦想,每个人的梦想也都是不同的,梦想是我们对未来美好生活的愿望。
那么梦想对于个人、国家、人类有何意义呢?
过渡:接下来我们一起了解载荷专家桂海潮和奥运冠军郑钦文的梦想。从他人经历中感悟梦想的作用
课件展示:神州十六号乘组航天员桂海潮和奥运冠军郑钦文实现梦想的历程,请同学们思考梦想对个人的作用。
【探究与分享】观看视频:航天员桂海潮从天宫发来邀请
2003年,桂海潮升入高二,当从校园广播中听到神州五号载人飞船发射成功的消息时,梦想的种子在那时候种下了,从云南的一个边陲小镇出发,凭借勤奋和执着成为航天事业中的佼佼者。小镇不只有做题家,还能出宇航员。
2023年5月30日,桂海潮作为神舟十六号乘组航天员,执行神舟十六号载人飞行任务。7月20日,他从空间站发来邀请,诚邀科技界同仁一起到天宫来做实验。
说一说:桂海潮的故事告诉我们梦想有什么意义?
结论:(1)编织人生梦想,是青少年时期的重要主题。(个人角度)
课件展示:中国网球新星郑钦文从小就怀揣着为国家和自己赢得荣誉的梦想。她说我从6岁开始打网球,这项运动带给我无限乐趣。小时候看奥运会比赛,当运动员们为中国体育代表团赢得奖牌时,我也想成为其中一员。我第一次踏上奥运赛场,就暗暗下定决心,要为中国体育代表团拼下一枚奖牌。通过自己的努力和坚持,最终在巴黎奥运会上实现了这一梦想。
说一说:郑钦文的故事告诉我们梦想有什么意义?
结论:⑵梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就会有希望。(个人角度)
过渡:因此,我们从小编织人生梦想非常重要,每个人有梦想,一个国家一个民族甚至整个人类都是有梦想的。我们国家的梦想就是中国梦,实现中华民族的伟大复兴是我们最伟大的梦想。
课件展示:人类从远古时期就开始追梦,从“上天”“下海”“千里眼”“顺风耳”“飞毛腿”到最终发明飞机、火箭;潜水艇;望远镜;电话;各种快速的交通等。人类从未停止前进的脚步。所以说人类需要有梦想,因为有了梦想,人类社会才能不断发展和进步。
结论:⑶人类需要梦想,有了梦想、人类社会才能不断发展与进步。(社会角度)
播放视频:伟大复兴中国梦
结论:⑷只有每个人都勇于追梦、勤于圆梦,才能汇聚起实现中华民族伟大复兴的中国梦的强大力量。(国家角度)
知识梳理1.梦想的含
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