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部编版九年级下册历史第16课《冷战》说课稿

尊敬的各位老师、同学们：

大家好！我是某中学历史教师，在这里给大家带来本次的课程

教学。今天我们要学习九年级下册历史第16课《冷战》。本

节课是一节非常重要的课程，它主要介绍了二战后全球格局的

演变以及美苏两大超级大国之间所展开的冷战。

一、课程教学目标：

1.了解二战后全球的格局变化以及美苏关系的特点。

2.了解“冷战”概念的形成，以及美国和苏联在冷战期间的争端

和对抗。

3.理解冷战的特点，以及冷战对世界和各国的影响。

二、教学过程：

1.导入环节

回顾上一次学习的内容，我们了解了第二次世界大战的爆发，

以及战争的过程、胜败和后果。这次我们将学习二战后的全球

格局变化以及美苏关系的发展，进而了解“冷战”的形成和发展。

2.讲授环节

（1）二战后的全球格局变化

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谈到20世纪上半叶，我们首先想到的就是两次世界大战。第

二次世界大战结束后，世界局势发生了很大的变化。1945年，

联合国成立，世界成为两极格局：资本主义阵营和社会主义阵

营。在资本主义阵营中，美国成了第一超级大国；而在社会主

义阵营中，苏联成了领头羊。

（2）美苏两大超级大国的对立

冷战是指1945年二战后，美国和苏联争霸的对抗。在冷战期

间，美国和苏联之间有着非常激烈的竞争，这种竞争甚至发展

成了恶性的对抗。

（3）冷战争端的主要表现

美国和苏联为了争夺全球的霸权，进行了一系列的对抗。其中，

核武器和军备竞赛是比较典型的表现。此外，两国支持的不同

政治体系，也导致了世界各国间的政治斗争与战争。

还有另外一个典型的例子，就是朝鲜战争。1950年，朝鲜发

动了侵略战争，美国向联合国发出请求，希望各国对朝鲜进行

制裁和援助。其中，苏联表示反对，美国则称这是政治上的影

响力争夺。

（4）冷战对世界的影响

冷战期间的世界变得异常紧张，战争与和解的氛围充满了全世

界。该时期的谍报、间谍、武器竞赛和核武器的发明，极大地

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加剧了对世界的不稳定和对人类未来的不确定性。另外，冷战

期间美苏的纠葛，也导致了一系列的冲突和战争。

三、课程设计

教学建议：

1.通过让学生观看二战后的历史影片，加深学生对这个时期的

了解。

2.通过多媒体的方式，让学生观看1945年后美苏两国的影响

和掌握相关数据。

3.通过小组讨论，引导学生深刻认识到冷战的危害，加强对和

平与稳定的理解。

4.通过让学生阅读课后相关文献，加深学生对国际政局的分析

和判断能力。

总之，本节课重在让学生了解20世纪下半叶世界的重要事件，

掌握阐述冷战的特点应当对学生成为今后更好地了解世界现状

的基础。巩固民族意识，引导学生主动关心社会发展和国际局

势变化，注重加强辩论和思辨能力，以培养未来国际事务的重

要参与者和建设者。

好的，以上就是本节课的教学内容和设计建议，请各位老师和

同学们在课后多多实践，加强对冷战的认识和理解。谢谢大家！

四、教学重点和难点

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1.教学重点

（1）给学生阐述冷战的