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托起明天的太阳

目录三年级语文学科的要求三年级语文的年级特点语文学习存在的问题具体措施与建议12342.

三年级语文学科的要求3.

学习习惯方面：1.继续掌握正确的读书姿势，并养成习惯；2.继续培养专心听讲，积极发言的习惯。3.继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。4.继续培养读书作记号，留心观察事物的习惯。5.继续培养勤查字典，主动识字的习惯。6.培养认真书写的习惯。4.

识字与写字本册教材共安排了生字413个，其中要求会写的208个（即：每课后田字格中要求描红的字），另外的206个只要求认识，所谓“只要求认识”是指读准字音、认清字形，能初步结合词语理解字义，能在口头表达时运用，只是不要求会默写而已。5.

阅读1.课内阅读2.课外阅读《语文课程标准》第二学段（3～4年级）阶段目标对学生阅读提出了具体要求：背诵优秀诗文50篇（段），课外阅读总量不少于40万字。6.

写作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4.能用简短的书信便条进行书面交际。5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感受的词句。6.根据表达的需要，使用冒号、引号。7.学习修改习作中有明显错误的词句。7.

口语交际1.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。???2.能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。???3.用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。???4.愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。8.

三年级语文的年级特点9.

与低年级的比较1.“三年级现象”2.关于语文作业方面的要求：认真、及时、规范地完成书面作业。培养专心独立作业、细心检查的习惯。关注软性作业的完成质量。（预习作业、口头作业等）3.关于阅读（阅读量与阅读能力）4.关于写作保质保量完成作文。课外阅读注意积累。接触生活，加强语言表达。10.

1.关于语文作业方面的要求：认真、及时、规范地完成书面作业。培养专心独立作业、细心检查的习惯。关注软性作业的完成质量。（预习作业、口头作业等）2.关于写作保质保量完成作文。课外阅读注意积累。接触生活，加强语言表达。11.

语文学习存在的问题12.

1.部分同学不认真听课，不能够投入到学习中去，不参与讨论，不积极举手回答问题。在课堂上只是陪着别的学生学习。2.对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上答案；问同学或家长只问答案，不问个“为什么”。3.部分同学平时课堂效率不高，爱做小动作，老是等着老师说着才做，处于被动学习状态，纪律也不好，导致学习“事倍功半”。13.

班级现存的三个迫切需要解决的问题：1.家庭作业效果差，尤其是读和预习的作业不够重视。2.孩子书写姿势、习惯、书写效果差。3.课外阅读没有开展起来。14.

具体措施与建议15.

1.准备必要的学习用品让孩子在家长的协助下学会自己准备好学习用品，每天整理书包。2.做孩子学习的榜样。（父母的学习）3.学习习惯的常规要求（1）每天须进行复习、预习。（2）做好课前准备，要摆放好学习用具。（3）上课认真听讲，大胆质疑，踊跃发言，积极思考，认真完成课堂练习。（4）认真做好“家庭作业记录”。（5）督促孩子完成作业，家长必须每天给孩子检查作业并签字。（6）监督孩子自己整理学习。16.

1．对老师布置的任何作业都要重视。2．必须限制孩子看电视、玩电脑游戏的时间。3．善于发现孩子的点滴进步，并及时表扬。4．常与老师沟通，掌握孩子在校情况。5、常进行安全教育，避免安全事故发生。17.

孩子都喜欢看电视、玩手机，许多孩子甚至养成边吃饭，边看电视；边写作业，边看电视的坏习惯！这些都会严重影响到孩子的思维能力，导致学习、做事注意力不集中，不爱思考，做事慢。要求：星期日到星期四，晚上尽量不要让孩子看电视，更不能玩游戏。作业完成好后，鼓励孩子看看课外书，讲给家长听听，这样既能让孩子养成看课外书的好习惯，也能培养孩子的语言表达能力。星期五、六可以在孩子完成作业后，适当让孩子看看电视！关于看电视、玩手机的建议18.

虽然三年级的知识