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人教版初中英语单词记忆法则
一、教学内容
本课教材选用人民教育出版社出版的初中英语教材,单词记忆法则部分包含在人教版初中英语八年级上册第五单元。本节课主要教授如何通过构词法、联想记忆法、图像记忆法等方法记忆英语单词。
二、教学目标
1.学生能够理解并运用单词记忆法则记忆英语单词。
2.学生能够通过单词记忆法则提高自己的词汇记忆能力。
3.学生能够在实际语境中运用所学单词。
三、教学难点与重点
重点:单词记忆法则的运用。
难点:如何将记忆法则运用到实际单词记忆中。
四、教具与学具准备
教具:PPT、黑板、粉笔
学具:笔记本、课本
五、教学过程
1.情景引入:通过一个简单的英文小故事,引导学生注意到故事中的一些重复出现的单词,让学生意识到记忆单词的重要性。
2.讲解单词记忆法则:
a.构词法:通过单词的前缀、后缀、词根等来记忆单词。
b.联想记忆法:通过将单词与生活中的事物、场景等联系起来记忆单词。
c.图像记忆法:通过将单词与图像相结合来记忆单词。
3.实践练习:让学生分组,每组挑选几个单词,运用所学的记忆法则进行记忆,并分享记忆成果。
4.例题讲解:以一些常见的英语考试题目为例,讲解如何运用单词记忆法则来解题。
5.随堂练习:让学生运用所学的记忆法则,尝试记忆一组给定的单词。
六、板书设计
板书内容:单词记忆法则
构词法
联想记忆法
图像记忆法
七、作业设计
单词:democracy、influence、strategy、dynamic
2.请选取一个你认为比较难记的单词,运用所学记忆法则进行记忆,并写下记忆过程和成果。
答案:
1.
单词:democracy
记忆过程:通过构词法,将单词拆分为“demo”(人民)和“cracy”(统治),记忆为“人民统治”。
成果:成功记住单词democracy。
单词:influence
记忆过程:通过联想记忆法,将单词与生活中的事物联系起来,如“影响”。
成果:成功记住单词influence。
单词:strategy
记忆过程:通过构词法,将单词拆分为“strat”(层)和“gy”(学),记忆为“层次学”。
成果:成功记住单词strategy。
单词:dynamic
记忆过程:通过图像记忆法,将单词与图像相结合,如“动力”。
成果:成功记住单词dynamic。
2.
单词:略
记忆过程:略
成果:略
八、课后反思及拓展延伸
课后反思:
在本节课中,学生对单词记忆法则的理解和运用情况较好,大部分学生能够通过实践练习和随堂练习成功记住给定的单词。但在讲解例题时,部分学生对如何运用记忆法则解题还存在一定的困惑,需要在今后的教学中加以引导和巩固。
拓展延伸:
让学生课后运用所学的记忆法则,尝试记忆更多的英语单词,并开展小组竞赛,看哪个小组在规定时间内记住的单词最多。
重点和难点解析
一、教学内容细节重点关注
1.单词记忆法则的分类和应用:教学中提到的构词法、联想记忆法、图像记忆法是单词记忆的三大主要方法。这些方法不仅帮助学生理解单词的构成和含义,而且能够提高他们的词汇记忆能力。
构词法:通过单词的前缀、后缀、词根等来记忆单词。例如,单词democracy可以拆分为demo(人民)和cracy(统治),记忆为人民统治,从而帮助学生记住这个单词。
联想记忆法:通过将单词与生活中的事物、场景等联系起来记忆单词。例如,单词influence可以联想为影响,从而帮助学生记住这个单词。
图像记忆法:通过将单词与图像相结合来记忆单词。例如,单词dynamic可以联想到动力的图像,从而帮助学生记住这个单词。
2.实际语境中的运用:教学中通过英文小故事和例题讲解,展示了如何将单词记忆法则运用到实际语境中。这有助于学生理解单词的用法,并能够在口语和写作中正确运用。
二、教学难点与重点细节重点关注
1.单词记忆法则的运用:教学难点在于如何将记忆法则运用到实际单词记忆中。为了克服这个难点,教学中通过实践练习和随堂练习,让学生分组尝试记忆单词,并分享记忆成果。这样的互动教学方式有助于学生理解和掌握记忆法则,并能够将其运用到实际中。
2.解题技巧的培养:教学重点在于讲解如何运用单词记忆法则来解题。通过例题讲解,学生能够学习到如何运用记忆法则来分析题目,提取关键信息,并选择正确的答案。这种解题技巧的培养不仅有助于学生在考试中取得好成绩,还能够提高他们的解决问题的能力。
三、教学过程细节重点关注
1.情景引入:通过一个简单的英文小故事,引导学生注意到故事中的一些重复出现的单词,让学生意识到记忆单词的重要性。这种情景引入的方式能够激发学生的兴趣,并使他们更加主动地参与到课堂学习中。
2.实践练习:让学生分组,每组挑选几个单词,运用所学的记忆法则进行记忆,并分享记忆成果。这样的实
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