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班干部打架检讨书范文

【篇一：班长打架检讨书】

我失职，我检讨

钢城一小602覃仕一近一段时间我们班流行写同学录。在很多人眼里觉得写同学录不是什么大事，但是现在

我们是六年级，是小升初，马上要面临区调考，在如此紧张的时间里，我们没有用心在学习

上，却沉迷在写同学录的乐趣里。班上出现这种风气，是我的严重失职，我非但没有制止这

种浪费时间，践踏时间的行为，也随波逐流加入写同学录的大军里。作为班长，我不仅没有

起到带头作用，在这件事上我要负主要责任。古人曹操“割发代首”已示自已的错误。而今我仿而效之，写下这份检讨，深刻反省自

己的错误。这份检讨不是空口白话，是对自己的一个警钟，一个监督，时刻提醒自己，提醒

自己所作的每一件事是该做还是不该做，作了后果又会有什麽后果，都要为自己和这个班级

的所作所为负责。

六年级是我们最重要的一年，各种竞赛，比赛，调考，统考，比比皆是，如天上的繁星

一样多，而我们的时间则只有溪水那么短。我们的放松快乐固然重要，可考试成绩却直接影

响着我们将来的发展，我们大家的走向。在学校学习的时光还有短短的三四个月，我们的时

间会慢慢溜去，没有声音，也没有影子，像针尖上的一滴水滴到大海里，而我们的日子滴在

时间的流离，没有波纹，没有回响。当第一本同学录进入班级的时候，来去无声。就算我看到也只会想：“只是同学们纪念小

学时光的一种方式，不要紧，过几天大家没兴趣就会消失。”可是“同学录”仿佛是病毒导体，

传染给一个一又一个的同学，紧接着第二本，第三本?.看到这个病毒肆虐，还是没有引起我

的警觉，“过几天就好了，小学生嘛，总是对新生事物有好奇心，就当放松同学的心情缓解压

力。”

我还在安慰自己。可是事情的发展往往超出我的想象，班上流传的本数越来越多，参与

的人越来越多，上课，下课，都在写这个。一支笔，一本同学录就可以在老师的眼皮底下抒

发着同学之情，那些有趣的话语就泛滥在同学心里。我压抑自己不去想同学录，很自私的想：

“只要我不玩这个，做好自己的事，大家有纪律不疯闹就行。”可病毒很快的突袭了我。当周

围的同学开始热忠于此，我情不自禁的走过去翻看留言。这与吸毒一样，喜欢上就不能自拔，我心里还在默默的坚持，提醒自己：“我是班长，我要是也玩这个，再怎么去管理别人？一定要守住最后一道防线。”终于——两

个星期前，“坚持”敌不过“欲望”也撤退了。那可爱有趣的图案，那极富感染力的语言，也

让我沦陷于同学录之中。我渴望的同学录在生日中收到了，那么多同学都在写，我写也应该

没关系吧，不禁头脑发热，失去了自我，把同学录带到学校，和同学们一起乐在其中。我现

在很后悔当时的冲动。

我们班级的班风——勤奋，刻苦，善思。我没有让这种班风在班上流传开，帮助同学们

安心学习，而是反其道而行，让同学录之风流行开。我抱有侥幸心理对有些错误，没有及时

指出，阻止，以致于一错再错。我没有自律导致自己没有说服力去管理同学，难道不是我的

失职吗？我又何德何能继续担任班长一职？我没有管理好这个班集体，没有阻止大家热衷同

学录，没有规划好同学的学习安排。对此我向大家表达深深的歉意，我心里有一万句对不起

要向大家说。

俗话说“人非圣贤，孰能无过？过而能改，善莫大焉。”就算我现在又多么后悔，说再多

他们都无法说清楚是怎么回事，不是他们表达不清楚，而是他们都一味说对方的不是，指责

对方的错。第三节我还有课，他们是体育课，我就让他们回去分别写说明书。中午放学，他们拿说明书给我看，我才知道原来是许庆波说谈雄的坏话，谈雄不服气，

跟许庆波吵起来，吵着吵着就动起手了。在说明书里，他们都承认自己做错了。我问他们怎

么该处罚，他们都愿意让我处罚。我提了两个处罚要求：一是要求他们回去想一想，当许庆

波说谈雄的坏话之后，他们用什么样的方式处理，两人才不会打架，以《假如我??》为题目

把自己的想法写出来，明天交给我；二是在一个星期内两人要合作做至少三件好事，再跟我

谈感受。对于第二个要求，他们很快表示接受，可是对于第一个，他们都是怕写作文的同学，

想用说代替写。我说不行，刚才让你们说还说不清楚，现在我倒要看看你们写作的能力了。两个同学很无奈，离开办公室的时候交头接耳，说刚才真不应该打架，现在该怎么写不

会打架的法子呢？我看着他们的背影笑了，就让他们一起去切磋不会打架的法子吧。

第二天一早，他们拿来文章给我看，许庆波写的是《假如我不动手》，谈雄写的是《假如

我对许庆波笑一笑》，虽然写得比较简单，但是如果真的像他们“假如”的那样，当时他们一

定不会打架。我让他们以后在与同学闹矛盾之前要想一想自己的“假如”，他们连连说好，并

对我说他们要去做好事了。我看着他们的背影再次笑了！反思：

同学之间因