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部编版语文九年级上册教学计划(精选9篇).pdf

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部编版语文九年级上册教学计划(精选9篇)--第1页

部编版语文九年级上册教学计划篇1

一、教材分析

我们采用语文版教材,本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌

单元,让学生感悟人生,第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元

关于民俗文化,第五单元、第六单元古文阅读。六个单元有阅读,这套

教材的主要特点,我觉得概括起来有以下四点:

一是比较全面的体现了义务教育初中语文教学计划教学大纲的各

项要求;

二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成,整体训练”

的新的语文教材编排体系;

三是设计了比较完备的助学系统,利教便学;

四是坚持了教学内容的质和量的统一,有利于减轻学生的负担,促

进学生德、智、体全面发展。初三语文的学习,是初中学习过程的第三

个阶段(第五、六学期),也即最后阶段。教学重点上升为培养学生在

生活中运用语文的能力,使学生懂得语文对生活的服务关系,发挥语言

的交际功能,更好的适应社会。同时,还要培养学生文学欣赏的能力。

二、教学目标

部编版语文九年级上册教学计划(精选9篇)--第1页

部编版语文九年级上册教学计划(精选9篇)--第2页

思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精

神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,

努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,

培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,

逐步形成健全人格。

知识目标:了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写

方法和修辞方法和词类的有关知识,熟记课文中出现的生字生词的音形

义。掌握和运用知识能力的目标:指导学生正确理解和运用祖国语言文

字,使他们具有基本的阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。

初步掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通

话正确流利地朗读课文,背诵基本课文中的一些精彩片段,初步具有欣

赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目,

熟练使用常用字典词典,养成读书看报的习惯。

人文素质目标:初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行

交流表达,把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到

生活中,从而提高自己的文化品位,例如待人接物的仪态,为人处事的

心理,读书看报看电视的习惯等。

三、教学措施

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部编版语文九年级上册教学计划(精选9篇)--第3页

1、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发,使学生在

潜移默化的过程中,提高思想认识,陶冶道德情操,培养审美情趣,做

到既教书又育人。

2、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运

用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想

象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。

3、教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,

科学地训练技能,全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备

课,尤其要备好学生,改变繁琐的教学方式,突出重点和难点。

4、要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运

用探究性的学习方式。

5、要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

6、作文教学,贴近生活实际,富有生活气息,灵活命题,形式多

样,多写随笔,读书笔记,尝试互批共批,以改促写,有效提高作文水

平。

7、引导鼓励学生成立课外学习小组,培养合作精神,开展互助互

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