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部编版语文二年级下册第三单元教材分析

单元主题识字单元：传统文化

单元地位本单元是部编版二年级下册第三单元的识字单元，本单

元识字是在前三册识字基础上的深化，围绕着形声字形旁

表义的特点，多维度探索识字规律。

课程标准识字、写字：

1.喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。认识常用

汉字1600个左右，其中800个左右会写。

2.掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规

则用硬笔写字、注意间架结构，初步感受汉字的形体美。

努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端

正、整洁。

3.学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字，学会用音

序检字法和部首查字法查字典。

阅读：

1．喜欢阅读，感受阅读的乐趣。初步养成爱护图书的

习惯。

2．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学

习默读。

3．结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在

阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。

4．诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初

单元目步的情感体验，感受语言的优美。积累自己喜欢的成语和

标格言警句。

口语交际：

1.与别人交谈态度自然大方，有礼貌，有表达的信心，

敢于发表自己的意见。

教材分析本单元是识字单元,围绕“传统文化”主题编排了《神

州谣》《传统节日》《“贝”的故事》《中国美食》4篇

课文。课文形式活发、内容丰富,便于引导学生在不同的语

境中识字、学词,激发儿童的识字兴趣,感受中华优秀传统

文化。

识字、写字教学是本单元的重点教学内容。本单元出现的

生字,大部分是形声字，围绕形声字形旁表义的特点,教材

在课文和语文园地设计了多个维度的训练。《贝的故事》

课后练习中,看图猜字的偏旁与什么有关；在语文园地“字

词句运用”板块,运用形声字的构字特点猜字的意思,再查

字典验证。在《中华美食》课后练习中,用部首查字法查字

典,发现带“火”“心”“刀”的字意思。这样学生对形

声字的构字规律有了一定的了解,认了一些常见的偏旁,知