一带一路背景下的MPAcc国际化人才培养研究.docxVIP

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“一带一路”背景下的MPAcc国际化人才培养研究

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柏仲?刘红菊

摘要：“一带一路”背景对会计人才提出了新的要求与挑战，MPAcc作为会计高端人才培养的摇篮，国际化人才培养改革势在必行。通过对MPAcc国际化人才培养现状的剖析，阐述“一带一路”背景下MPAcc国际化人才培养的价值体现，探讨“一带一路”背景下MPAcc国际化人才培养的改革与创新，以期为“一带一路”背景下的MPAcc国际化人才培养提供参考。

关键词：“一带一路”；MPAcc；国际化；人才培养

一、引言

2013年9月和10月，中国国家主席习近平分别提出建设“新丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的合作倡议（以下简称“一带一路”）[1]。“一带一路”的国际化定位为中国企业大规模“走出去”提供了前所未有的发展机遇，走出国门的企业亟须大量涉外高端复合型会计人才，在“互联网+”环境下，要培养精准对接服务“一带一路”的会计人才，必须创新会计人才培养模式。研究生教育作为国民教育体系的顶端，是培养高层次人才和释放人才红利的主要途径，是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱。[2]发展研究生教育，不仅顺应时代需求，更有利推动我国“一带一路”背景的建设。会计硕士专业学位又称专业会计硕士（MasterofProfessionalAccounting，简称MPAcc）作为高端会计人才培养的摇篮，随着国家“一带一路”背景的推进，如何更好地培养具有全球化视野的MPAcc人才，这是“一带一路”背景下，MPAcc培养单位面前的一个重要课题。

“一带一路”合作倡议要[本文来自于wWw.zZ-news.Com]求会计领域进行变革，要求创新与改善财务会计计量、管理会计概念体系、环境会计治理功能、会计职责以及会计人才培养与评价体制。[3]“一带一路”建设对高水平人才的需求，凸显了巨大的“人才鸿沟”问题。研究生国际化培养面临着培养理念、支持网络、项目定位和经费方面的挑战。[4]狄雪瑶认为大学会计教育应以主动服务“一带一路”需求为准进行必要的改革。他从会计职责、会计人才培养以及会计评价三方面出发，分析了“一带一路”背景下中国会计的变革，提出了大学会计教育的几点建议，以期为促进大学会计教育与时俱进，满足时代需求提供一定的借鉴和指导。[5]冯朝丹结合“一带一路”建设进程的环境下对会计人产生了的新的需求讨论了会计人应该在哪些方面对自我进行改进和提高从而配合”一带一路”的建设。[6]

综观上述文献，较多停留于对“一带一路”背景背景下会计人才培养理念现状、建议等方面的探讨，鲜有对“一带一路”背景背景下MPAcc国际化培养的探索与实践。当下MPAcc国际化人才培养面临国际化资源未得到充分利用、师资国际化水平不足、国际合作交流重视度不高的困境，浅析“一带一路”背景下的MPAcc国际化人才培养价值，提出深化MPAcc学员国际化培养途径、设立“小语种+MPAcc”综合改革实验班、优化MPAcc国际化师资队伍等措施，旨在优化MPAcc国际化人才培养质量，更好地服务国家“一带一路”。

二、“一带一路”背景下MPAcc国际化人才培养意义

（一）提供“一带一路”会计国际化人才支撑

对于国际化会计人才培养而言，“一带一路”在国家层面是宏观背景，MPAcc培养单位层面则落地为微观战术。在“一带一路”背景下，金融、产业、能源开发、基础设施建设及区域共赢等双边及多边合作，对会计人才提出了全新需求。随着近几年国际化进程的不断加快，企业“走出去”的现象越发普遍，对于复合型国际化会计人才的需求也日益凸显。“一带一路”倡议的提出，为MPAcc国际化人才培养创造了里程碑似的历史机遇。深化MPAcc国际化人才培养改革，能够更好地满足“一带一路”的会计国际化人才需求。在这种时代的变革下，就要求MPAcc培养单位必须在MPAcc学生国际化培养上进行改革创新，培养能够胜任复杂多变的国际形式的新型会计人才。就MPAcc培养单位层面而言，培养单位将是MPAcc学生“走出去”的“摇篮”与“助推器”。

（二）打造会计国际化人才新高地

在“一带一路”背景的推动下，MPAcc国际化人才培养将被重新定义。特别是中国在“一带一路”的背景背景下，随着经济新常态下我国各行业的产业结构性改革，中国企业全球化步伐的加快，具备国际视野及专业素养的会计人才将越来越受到青睐。培养有志于献身会计事业的MPAcc学子成為相关领域的领军人物，为企业看好财务的“后院”。让企业在保持一股向上的冲劲时，无后顾之忧的“走出去”。充分顺应时代的潮流，满足企业对于国际化会计人才的需求。以“一带一路”背景吸引MPAcc国际化人才，以MPAcc国际化人才推动背景的发展，积极建立MPAcc国际化优秀人才培养平台，打造会计国