第2单元 第11课 元朝的统治2023-2024学年七年级下册历史课时作业教学设计.docx

第2单元第11课元朝的统治2023-2024学年七年级下册历史课时作业教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级下册历史——元朝的统治

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学设计

1.导入：通过回顾上一课的内容，引导学生思考元朝的建立及其对中国的影响。

2.新课内容：介绍元朝的统治，包括元世祖忽必烈的统治政策、元朝的政治制度、经济发展和文化繁荣等。

3.课堂互动：组织学生进行小组讨论，探讨元朝的统治特点及其对后世的影响。

4.课后作业：布置相关的阅读材料，要求学生结合课本内容，总结元朝的统治特点及其对中国的影响。

三、教学评估

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的能力。

2.课后作业：评估学生对课堂内容的掌握程度，以及其对元朝统治的理解和分析能力。

四、教学资源

1.教材：2023-2024学年七年级下册历史课本

2.辅助材料：相关的历史文献和图片，用于课堂展示和引导学生思考。

五、教学目标

1.知识目标：使学生了解元朝的统治情况，包括政治制度、经济发展和文化繁荣等。

2.能力目标：培养学生分析历史问题的能力，以及对中国历史的理解和思考。

3.情感目标：激发学生对中国历史的兴趣，培养其对国家历史的认同感。

核心素养目标

1.历史学科核心素养：通过本节课的学习，培养学生的历史学科核心素养，包括时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀等。使学生能够运用历史知识对元朝统治进行合理的解释和分析，形成对历史的正确理解和认识。

2.思维能力：培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的方法分析历史问题的能力，使学生能够从多元的角度思考历史问题，提高其思维的深度和广度。

3.文化认同：通过本节课的学习，使学生了解元朝统治对中国历史的影响，增强学生对中国文化的认同感和自豪感，培养学生的家国情怀。

教学难点与重点

1.教学重点：

-元朝的统治体制：学生需要理解元朝的政治制度，包括皇帝制度、科举制度等，并能够分析这些制度对中国历史的影响。

-元朝的经济繁荣：学生需要了解元朝时期农业生产的发展、手工业的进步以及商业的繁荣，并能够探讨这些经济活动对社会的贡献。

-元朝的文化成就：学生需要认识元朝时期的文化成就，如文学、艺术、科技等，并能够评价这些成就对后世的影响。

2.教学难点：

-元朝的统治特点：学生可能难以理解元朝统治的具体特点，如蒙汉关系的处理、中央与地方的关系等，需要教师通过具体案例进行分析解释。

-元朝的经济政策：学生可能对元朝的经济政策理解不够深入，如土地制度、税收制度等，需要教师通过史料实证进行解读。

-元朝的文化融合：学生可能难以理解元朝时期的文化融合现象，如蒙汉文化的交流、中西文化的碰撞等，需要教师通过历史解释进行引导。

教学方法与策略

-采用讲授法，系统地向学生介绍元朝的统治情况，包括政治制度、经济发展和文化繁荣等方面的知识，使学生能够全面了解元朝的历史背景和特点。

-组织学生进行小组讨论，通过案例研究和项目导向学习，引导学生深入探讨元朝的统治特点及其对后世的影响，培养学生的批判性思维和问题解决能力。

-利用多媒体教学资源，如历史文献、图片和视频等，以生动形象的方式展示元朝时期的历史场景，激发学生的学习兴趣，增强学生的直观感受和理解能力。

-设计角色扮演活动，让学生亲身体验元朝时期的历史情境，提高学生的历史代入感和参与度，培养学生的表达能力和合作精神。

2.教学活动设计：

-通过讲授法，向学生介绍元朝的统治情况，包括政治制度、经济发展和文化繁荣等方面的知识。

-组织学生进行小组讨论，通过案例研究和项目导向学习，引导学生深入探讨元朝的统治特点及其对后世的影响。

-利用多媒体教学资源，如历史文献、图片和视频等，以生动形象的方式展示元朝时期的历史场景。

-设计角色扮演活动，让学生亲身体验元朝时期的历史情境。

教学过程

1.导入（5分钟）：

同学们，上一节课我们学习了元朝的建立，这节课我们将探讨元朝的统治情况。请大家翻开课本，找到第11课《元朝的统治》。在上课之前，请大家回顾一下上一课的内容，想一想元朝的建立对中国的影响。现在，我们开始上课。

2.新课内容学习（15分钟）：

首先，我们来学习元朝的统治。元朝的统治特点有哪些呢？我们可以从政治制度、经济发展和文化繁荣等方面来分析。请大家翻到课本第87页，阅读相关内容，并思考以下问题：

1）元朝的政治制度有哪些特点？如何影响了中国历史的发展？

2）元朝时期，经济发展有哪些亮点？这些亮点对后世产生了什么影响？

3）元朝的文化繁荣表现在哪些方面？这些文化成就对后世有何影响？

接下来，我们以小组为单位，