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《感受生活中的法律》教案

教材分析：

本课内容由三个板块组成：第一板块“法律是什么”，目的是让学生初步了解法律就在生活中，了解法律与纪律、道德等社会规范的区别，从而对法律有基本的认识；第二板块“生活与法律”，目的是让学生了解与我们生活关系密切的民法、刑法、行政法，它们调整和规范着我们生活的不同领域，保障着社会生活的有序进行；第三板块“法律作用大”，目的是让学生了解法律对我们的作用，包括法律对人的行为的指引作用、判断行为是否合法的评判作用以及法律维护我们权利的保障作用等。这三个板块在逻辑上是层层递进的。

教学目标：

1.引导学生感受日常生活与法律息息相关，了解法律规定了人们的权利与义务，认识以法律为代表的社会规则，理解我们的生活中处处有法律。

2.通过创设生动的生活情境，引导学生进行生活经验与经历的回顾，从而深刻认识到法律在生活中的重要作用，理解法律让我们的生活变得更美好。

3.初步认识法律，体会法律的作用，初步树立遵守法律的意识。

教学重点及难点：

重点：认识法律与我们生活的密切关系。

难点：了解一些与我们生活密切联系的法律知识，认识法律与道德、纪律的区别。

第一课时

教学过程：

一、谈话导入

1.导语：同学们，大家好，很高兴能和同学们一起开始法治专册的学习，今天我们将要一起学习第一单元第一课，感受生活中的法律。

2.过渡语：法律是什么？让我们一起先来看一个小视频。

观看视频《法律含义》。

【设计意图：通过有趣的小视频让学生初步了解法律的内涵以及遵法守法的重要性。】

3.过渡语：也许有的同学会说，法律离我们小学生的生活还比较遥远，那是大人的事情，跟自己没有关系；也许有的同学会说，只有违法犯罪的人才会与法律有关系，其实，这些说法都有问题。

4.法律与每个人息息相关，它就在我们生活中，时时与我们相伴。

观看视频《法在身边》。

【设计意图：通过生活熟悉场景的趣味小视频，让学生明白法律时时刻刻都在我们身边。】

二、学习新课

活动一：法律是什么

感知?体悟：生活处处有法律

1.展示图片：

图一：学生乘坐大巴去秋游

图二：爸爸妈妈带孩子到医院看病

2.观察并思考：

这两幅图是我们生活中常见的日常活动，这些事情都和法律有关吗？

过渡语：同学们，这两个生活情境，是不是觉得很熟悉？这是我们日常生活中经常会遇到的事情，你觉得这些事情和法律有关系吗？

这些事情当然与法律有关系。

【设计意图：用生活中常见的事情作例，学生更容易理解法律和我们日常生活息息相关。】

（1）我们乘坐大巴车去秋游，出发前，学校要与旅行社签订租车、安全等一系列的旅游合同，旅游合同受法律保护，我们的人身和财产安全才能有所保障。抵达旅游景点游玩时，我们要爱护环境，保护文物古迹，这些行为要受到《环境保护法》、《文物保护法》等法律的监督。

我们的整个旅程都会受到相关法律的约束和保护，只有在法律的保护下，我们才能够安全的、尽情地游玩。

（2）当你生病的时候，爸爸妈妈很着急，他们带你去医院看病，不仅因为他们爱你，同时他们也在履行监护人的法定义务，医院的医疗服务管理是不是符合相关规定呢，药品的价格是不是合理？出现了医疗纠纷要怎样解决？这些问题也都与法律有关。

观察?思考：法律规定的权利与义务

1.说一说：作为一名小学生，法律赋予我们很多权利，这些权利包括哪些呢？

【设计意图：初步引领学生探讨，作为小学生，自己拥有哪些权利，让学生明白自己在法律规定的范围内所享有的权利是什么。】

（1）作为一名小学生，我们有接受国家规定的义务教育的权利。我们有权运用法律来维护自己的合法权益。有权得到人格的尊严和公平的对待。有权对个人的隐私保密。有权通过正常渠道表达自己的意见、建议等等，这些都是法律赋予我们的权利。

（2）在法律的规定下，我们享有人身权，财产权，受教育权、监督权、生命健康权、人格尊严权等权利。我们在法律的保护下学习知识，健康快乐的成长。

2.想一想：法律在保护我们权利的同时，也规定了我们应当履行的义务。作为一名小学生，我们在家庭，学校和社会中应履行哪些义务呢？

【设计意图：初步引领学生探讨自己在法律规定的范围内所要履行的义务有哪些，让学生懂得不仅享受权利，还要履行义务。】

我们要热爱祖国；遵守交通法规；要保护野生动物；要接受义务教育，细心的同学发现了，接受义务教育不仅是法律赋予我们的权利，也是法律规定我们应当履行的义务；我们还要爱护公物，保护环境。

等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会做出自己的贡献。这些都是我们应当履行的义务。

3.小结语：我们从呱呱坠地到蹒跚学步到少年初长成再到成家立业，步入晚年生活，法律一直在守护着我们，伴随着我们的一生。

【设计意图：通过展示一个人的一生经历和法律的关系，让学生再次深入感悟法律与我们相伴一生。】

探究?分享：法律与道德

1.过渡语：同学们