（2024年秋新改）部编版七年级上册道德与法治《 在奉献中成就精彩人生》教案.docxVIP

第十三课实现人生价值

第二课时在奉献中成就精彩人生

教学目标

1.了解实现人生价值的途径。

2.通过生活观察、探究与分享等活动，懂得我们在奉献中成就精彩人生，实现人生价值。

3.培养服务社会、奉献社会的情感，树立爱岗敬业、报效国家的价值观念。

教学重点

人生目标的重要性

教学难点

人生目标的分类

教

学

内

容

新

课

导

入

1.教师提问：（1）为什么人们认为其美多吉是“最美奋斗者”？

2.学生回答，回答后老师作总结—每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但我们只有像其美多吉一样把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。

3.教师提问：（2）他的事迹对我们实现人生价值有何启示？

4.学生回答，回答后老师作总结—其美多吉爱岗敬业，认真负责，见义勇为，意志坚强，为了国家、人民的利益默默奉献着。

课

堂

探

究

学习任务一怎样在奉献中成就精彩人生？（一）

1.教师提问：你如何看待这些平凡人的平凡工作？

任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。这些工作都是平凡又有意义的，

2.学生回答，回答后老师作总结—他们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。

笔记整理一怎样在奉献中成就精彩人生？

（1）立足岗位作贡献。任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。

学习任务二怎样在奉献中成就精彩人生？（二）

1.教师提问：丁照民和张雪松在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。他们事迹对我们实现人生价值有何启示？

2.学生回答，回答后老师作总结—青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。

笔记整理二怎样在奉献中成就精彩人生？

（2）任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。

学习任务三怎样在奉献中成就精彩人生？（三）

教师提问：结合时代楷模彭士禄的事迹，谈谈怎样让人生闪耀出伟大的光辉？

学生回答，回答后老师作总结—在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。

笔记整理三怎样在奉献中成就精彩人生？

在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。

（对以上知识点作总结）怎样在奉献中成就精彩人生？（怎样实现自己的人生价值）（具体内容略）

板书

设计

当堂

达标

1.“如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮一分黑暗；如果你是一颗粮食，你就得哺育生命……这句话告诉我们（A）

A.实现人生价值要在在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，做好自己的本职工作

B.实现人生价值就要做轰轰烈烈的事

C.实现人生价值就要不拘小节

D.只有做大事，才能真正实现人生的价值

2.养猪是平凡的工作，有人却创造了科学的养猪方法；站柜台是平凡的岗位，许多人却干得很出色，深受顾客欢迎。这启示我们（C）

A.劳动只是为了生存

B.劳动就是为了赚钱

C.干一行、爱一行、精一行，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章

D.有人可以不劳而获

作业

1.以小组为单位开展讨论，谈谈劳动对我们的成长和社会发展的作用。

2.查阅劳动模范的故事，思考这些人物是如何实现人生价值的，并将自己的心得体会与同学分享。

重难点把握

关于平凡与伟大的认识误区

误区：只有那些伟人的人生才有价值，普通人的人生没有价值。（×）

误区辨析：①在历史上，那些被我们称为“伟人”的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，为社会进步作出了贡献，为社会创造了价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富。

②与“伟人”相比，大部分人都是平凡的，但每一个平凡的人，在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。

③每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。

教学

反思

这节课我们学习了怎样成就精彩人生，要鼓励同学们培养服务社会、奉献社会的情感，树立爱岗敬业、报效国家的价值观念，为实现自己的人生价值不懈奋斗。