山东省郯城县七年级生物上册 2.1.3 动物细胞教案 （新版）新人教版.docx

山东省郯城县七年级生物上册2.1.3动物细胞教案（新版）新人教版

课题：

科目：

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课时：计划1课时

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一、教材分析

山东省郯城县七年级生物上册2.1.3动物细胞教案（新版）新人教版，主要介绍了动物细胞的基本结构及其功能。本节课通过观察动物细胞模型，让学生了解细胞膜、细胞质、细胞核等结构，并理解它们在细胞中的作用。同时，结合生活实例，让学生认识到动物细胞在生物体内的重要性。通过对本节课的学习，学生应掌握动物细胞的基本结构，并能运用所学知识解释一些生活现象。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的生命观念、科学思维、科学探究和科学态度等生物学科核心素养。通过观察动物细胞模型，学生能够理解细胞膜、细胞质、细胞核等结构的功能，形成对生命现象的深刻理解。同时，通过分析生活实例，学生能够运用所学知识解释一些现象，培养科学思维和科学探究能力。在教学过程中，鼓励学生主动参与讨论，培养积极科学态度，提高对生物学学科的兴趣。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-动物细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核等。

-动物细胞各结构的功能：细胞膜的保护和控制物质进出功能；细胞质的流动促进物质交换功能；细胞核的控制遗传和代谢功能。

-动物细胞在生物体内的作用：通过实例说明动物细胞在生物体内的功能和重要性。

2.教学难点

-细胞膜的透性和选择性：理解细胞膜为什么能控制物质的进出，以及它是如何实现选择性透过性的。

-细胞核的功能：深入理解细胞核如何控制遗传信息和调控细胞代谢。

-生活实例与生物学知识的结合：如何将抽象的生物学知识运用到实际生活中，解释生活中的现象。

四、教学方法与策略

1.采用讲授法结合互动讨论，教师清晰讲解动物细胞的基本结构和功能，引导学生通过讨论深化对细胞核作用的理解。

2.利用案例研究和项目导向学习，让学生通过分析具体生活实例，运用生物学知识解释现象，提高科学思维和探究能力。

3.设计角色扮演活动，让学生模拟细胞各结构的职能，增强对细胞功能的理解和记忆。

4.进行实验操作，如使用显微镜观察动物细胞模型，增强学生的实践操作能力和观察能力。

5.运用多媒体教学，如细胞结构动画和真实细胞图像，帮助学生形象直观地理解细胞结构，提高学习兴趣和效果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供动物细胞结构的相关PPT、视频和文档，要求学生预习细胞的基本结构。

-设计预习问题：提出问题如“细胞膜和细胞核各有什么功能？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家阅读资料，了解动物细胞的基本结构。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握动物细胞的基本结构，为课堂讨论打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示动物细胞模型，引发学生对细胞结构的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解细胞膜、细胞质、细胞核等结构的function和作用。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析不同动物细胞结构的差异和功能。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对细胞结构的功能进行思考。

-参与课堂活动：学生分组讨论，分享对细胞结构的理解。

-提问与讨论：学生提出问题，与组员和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生理解细胞结构的功能。

-小组讨论法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-确保学生对细胞结构有深入的理解，能够分析不同细胞的结构功能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关细胞结构功能的练习题，巩固所学知识。

-提供拓展资源：推荐一些关于细胞研究的最新文章和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生查阅推荐资源，拓宽知识面。

-反思总结：学生总结本次课程的收获，思考如何应用到实际生活中。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立作业能力。

-反思总结法：帮助学生总结反思，提升自我。

作用与目的：

-确保学生能够通过作业巩固所学知识，并通过拓展学习提升自己的思考能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-视频资源：《动物细胞结构与功能》纪录片，介绍动物细胞的各种结构和它们在生物体内的作用，