新苏教版一年级数学上册《 分与合 2.6、7的分与合》优质课教案_0.pdfVIP

《6、7的分与合》教学设计

教学目的：

1、使学生体会分与合的思想，比较熟练地掌握数6、7的组成，加深对10以内数的

认识。

2、使学生在活动中培养合作学习的意识和动手实践的能力，并在相互交流中探索简

单规律，逐步提高语言表达能力。

3、通过游戏情境的学生活动，激发学习兴趣，培养学生合作、探究和想象、创新的

意识。

教学重点：

在掌握10以内数的组成过程中，形成“分”与“合”的思想

教学难点：

形成“分”与“合”的思想，为以后的加与减的学习打基础。

教学方法：

情景教学法、引导法、激趣法

教具准备：

课件、图片、卡片、、圆片、动物头饰

教学过程：

一、创设情境，导入新课

小朋友，这节课让我们继续乘坐旅行快车到数学王国去学习吧！（出示配有优美音乐

的数学王国的图画）同学们在优美的音乐中自由做着开车的动作到数学王国去。

二、新课教学

(一)、6的分与合。

师：在数学王国里有一片茂密的大森林，住着许许多多的小动物，小猴一家生活的很

愉快。今天猴妈妈出去摘桃子，摘了6个桃子，猴妈妈可高兴了，它要把这些桃子分给两

个猴宝宝吃，每只小猴至少要分到一个桃子，咱们帮帮猴妈妈分一分好吗？有多少种分

法？看哪一组分的方法多。

(1)、小组合作，3人一组，两人当猴宝宝（戴上猴宝宝的头饰），一人当猴妈妈（戴

上猴妈妈的头饰），要求各小组一个不漏地把所有的分法记下来，在全班同学面前展示，

比一比哪一组分的最好。

(2)、教师巡视，捕捉、呈现资源。

(3)、观察一下6的分与合，找出规律。

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（二）学习7的分与合。

师：“帮助了猴妈妈分好了桃子，接着让我们一起去参加动物联欢会吧!联欢会上每两

只动物分成一组，一组只能发给7个气球。那么，7个气球怎样分给两只动物呢？有几种

分法？要求每只动物手里必须至少有一个气球。现在请同学们再次帮助动物们分一分。

(1)、请同学们拿出自己的圆片动手分一分，并记录不同的分发。

(2)、师把准备好的7个气球请4位同学上去分一分，两位同学戴上头饰扮成两只小

动物，一位同学为他们分气球，另一位同学记录分出的不同结果。

(3)、观察一下7的分与合，找出规律。

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（三）游戏

1、找朋友。

谈话：我们再来做个游戏，请小朋友拿出1~6这6张数字卡片。老师拿出一张卡片，

小朋友要很快从自己的卡片中找出一张卡片，使你拿出的卡片上的数和老师拿的卡片上的

数合起来是7，并把你的卡片举起来给老师看，说出几和几合成7。看谁第一个举起卡片。

(1)、师生一起做游戏。

谈话：还想做这个游戏吗？请小组里的小朋友一起做这个游戏。一个小朋友先出卡片，

其他小朋友找出合适的卡片；再换一个人出卡片，像这样轮流进行。看哪个小组合作得最

好。

(2)、小组活动，评出合作最出色的小组。

2、拍手游戏：

谈话：刚才小朋友们学的都不错，下面我们来做一个拍手游戏。要求小朋友们拍手的

次数和老师的合起来是6，有没有信心拍得准？

（1）师：（边拍边数）小朋友们，想一想，你们应该拍几下？（几秒后）开始

（2）师：现在老师不数直接拍，请大家仔细听好，（过几秒后让生齐拍）

3、猜一猜。

出示6个硬币，谈话：小朋友看，这里有6个硬币，老师把这6个硬币分在两只手里，

不让大家知道每只手里有几个硬币，你能猜出老师每只手里有几个硬币吗？（把硬币分在

两只手里，握紧拳头，让学生猜）

谈话：小朋友想玩这样的游戏吗？同桌两个小朋友一起用圆片玩一玩。一个小朋友拿

圆片，另一个小朋友猜，然后再交换玩一次。

（四）巩固练习

1、第一题(连一连)。

讲述：老师看到大家那么聪明，高兴得不得了，他奖给大家6张数字卡片，哪两