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部编小学语文四年级上册《语文园地》市优质课一等奖学历案--第1页
课题语文园地三课时：1
人民教育出版社版小学语文教材四年级上册第三单元
主题与课时
一、课标要求
1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。
2.初步感受作品中生动的形象和优美的语言。
3.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，展开想象，领悟诗文大意。
二、学习目标
1.了解观察事物的方法，并能记述观察所得，养成留心观察的好习惯。
2.把握不同动物的家的称谓，感受语文学习的趣味性。
3.理解限定性词语在句中的重要作用，体会去掉这些词语后表达效果有何不同。
培养学生遣词造句的能力，能生动准确的运用词语。
4.积累有关时令的谚语，熟读成诵。
三、评价任务
完成学习任务一中的3检测目标1。
完成学习任务二中的（一4）检测目标2。
完成学习任务二中的（二3）检测目标3。
完成学习任务三中的6检测目标4.
四、资源与建议
《语文园地三》包括“交流平台”“词句段运用”和“日积月累”三个板块。“交
流平台”引导学生交流总结连续细致观察的好处，意在通过交流让学生明白细致
观察，才能看到事物的细节，持续观察才能发现事物的变化，运用多感官留心观
察，才能察觉易被忽略之处，从而明确，只有细致、连续、调动多感官观察才能
有所发现，写得准确形象。“词句段运用”安排了两项内容，一是区分动物住所
的不同名称，体会表达的准确性，丰富性，引导学生积累并在生活中运用。二是
通过比较体会句子表达的准确性感受，作者连续细致的观察。“日积月累”呈现
的是一组气象谚语。意在引导学生学习先民智慧的结晶，积累谚语，养成留心观
察的习惯。
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五、学习过程
课前预习
1.仔细阅读语文园地内容，了解梗概。
2.如果遇到不解的词语请查工具书理解，并在书上做批注。
3.思考问题，提出不明白的问题，将想法批注在书上。
4.查阅资料，了解日积月累相关内容，然后读一读。
课中学习
学习任务一：借助“交流平台”，学会观察方法。
1.回顾单元，梳理方法。
师：同学们，学习了这一单元，你们有什么收获呢？和大家交流一下吧？
（回忆让自己印象深刻的表达准确生动的语句。小组内交流。）
2.教师出示从课文中摘录的语句，引导学生从观察事物的方法的角度进行思
考。
完成填空（1）
《蟋蟀的住宅》中蟋蟀建造住宅是作者运用了一些动词来描写，如：扒、搬、
踏、推、铺。作者进行了_______的观察，才能写得这么准确？课件出示
完成填空（2）
《爬山虎的脚》中表示时间的词：不几天、后来，说明作者不但细致观察，
还观察了一段时间，把爬山虎的脚写的这么详细。
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完成填空（3）
“那微斜的门口，经
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