第1课《春》课件+2024—2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

春;1.朗读课文，学习多角度，多手法描绘景物的方法；感受文章中优美的语句，体会文中蕴含的作者对春天的热爱，赞美之情。

2.掌握朗读技巧，学习表达情感的艺术手法，提升朗读、欣赏的能力。

3.赏析景物描写，学习作者抓住主要的景物特点抒发情感的方法。

识记生字词，有感情地朗读并背诵课文。;第一课时;导入新课;作者简介;曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。《荷塘月色》

我曾见过北京什刹海拂地的绿杨，脱不了鹅黄的底子，似乎太淡了。我又曾见过杭州虎跑寺旁高峻而深密的“绿壁”，丛叠着无穷的碧草与绿叶的，那又似乎太浓了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的水又太暗了。可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？大约潭是很深的、故能蕴蓄着这样奇异的绿；仿佛蔚蓝的天融了一块在里面似的，这才这般的鲜润呀。那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。《绿》;背景链接;重点词汇;重点词汇;整体感知;整体感知;第二课时;“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”;赏析课文;春;本段为什么要写人的动作行为？;春;春;春;春;图;第三课时;赞;本文通过对春天的细致描写，表达了作者赞美春天、热爱生活、奋发向上的思想感情。;你能发挥想象，写一些比喻句来描绘四季吗？;夏天像跳动的音符，是振奋人心的，他肆意着。

夏天像欢快的舞步，是英姿飒爽的，笑着，跳着。

夏天像迷人的歌喉，有给予人自信的力量，他领着我们走向舞台的中央。

夏天像一首豪放的词，从头到尾都是豪迈雄壮的，它传唱着。

夏天像烈火，猛烈跳动的，燃着，笑着。

夏天像光明的少年，他有青松般的意志与力量，挽着我们走向金秋。

;盼望着，盼望着，南风来了，夏天的气息浓了。

一切都像蓬勃生长的样子，郁郁然撑开了绿荫。稻谷丰腴起来了，空气燥热起来了，青蛙的音乐会开起来了。

盼望着，盼望着，高粱笑弯了腰，秋天的气息近了。

一切都充斥着热闹的氛围，欣欣然眉开眼笑。银杏林活跃起来了，枫树笑起来了，云朵的嘴角翘起来了。

盼望着，盼望着，北风来了，冬天的脚步近了。

一切都像睡着了的样子，雪花飘下来了，落叶睡下去了，傲慢的梅花开了。;写法探究;课堂小结