第8单元 第2章 用药与急救 第3章 了解自己，增进健康2024年中考生物课后作业素养题优教学设计(人教版 广东专用版).docx

第8单元第2章用药与急救第3章了解自己，增进健康2024年中考生物课后作业素养题优教学设计(人教版广东专用版)

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024年中考生物课后作业素养题优教学设计中第8单元的第2章“用药与急救”和第3章“了解自己，增进健康”。教学内容聚焦于让学生理解药物的正确使用方法、了解常见急救措施以及掌握增进个人健康的基本知识。这包括了对药品分类、安全用药、急救原则以及个人卫生保健等方面的内容。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经学习了人体的基本结构和功能，了解了疾病和健康的基本概念。在此基础上，本章将进一步帮助学生将理论知识应用于实际生活中，如正确判断并应对突发状况，以及通过合理用药来维护健康。通过本节课的学习，学生将能够将这些知识与日常生活紧密联系起来，提升自我保健和急救处理的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：一是科学思维，通过学习用药与急救知识，使学生能够运用科学的方法分析问题，做出合理的判断和决策；二是社会责任感，培养学生关注健康问题，主动参与急救行动，提升对生命的尊重和保护意识；三是自我管理能力，使学生掌握个人健康维护的方法，养成良好的生活习惯，提高自身健康素养。这三个方面的核心素养目标与新教材要求相符，注重培养学生的综合能力和实践应用能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了生物课程中关于人体结构、功能以及基本疾病概念的相关知识，对于人体的生理反应和简单的健康维护有了一定的理解基础。

2.学生在学习过程中表现出对实际应用场景的兴趣，如对急救技能的学习具有较强的好奇心和参与欲望。他们具备一定的观察能力和动手操作能力，学习风格多样，有的偏向于合作学习，有的则独立思考能力较强。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于药物使用的细节理解不够深入，急救技能的实际操作可能存在紧张和不熟练的情况，以及在自我健康管理方面可能缺乏持续性和自律性。此外，对于一些抽象的健康概念，学生可能难以将其与实际生活紧密结合。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统讲解用药与急救的理论知识，确保学生对基本概念的理解。

-讨论法：组织学生就实际案例分析进行小组讨论，促进思考和应用能力的提升。

-实验法：设计模拟急救场景的实践活动，增强学生的操作技能和应急处理能力。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用PPT、视频等展示药物的分类、急救流程，提高学生的学习兴趣和直观认识。

-教学软件：运用模拟软件进行急救技能的虚拟操作练习，加强学生对技能要领的理解和掌握。

-网络资源：提供在线学习平台，鼓励学生自主查找资料，拓展学习深度和广度。

教学过程

第一课时：用药与急救

一、导入新课

1.复习提问：

同学们，我们在前面的课程中学习了人体的结构和功能，也了解了疾病和健康的基本概念。那么，谁能告诉我，当我们的健康受到威胁时，我们应该如何应对呢？

2.学生回答，教师总结：

是的，当我们遇到突发疾病或受伤时，掌握正确的急救措施非常重要。今天，我们就来学习第8单元第2章“用药与急救”，了解如何正确使用药物和进行急救。

二、自主学习

1.请同学们翻到教材第XX页，阅读“安全用药”部分，并思考以下问题：

-什么是安全用药？为什么我们要重视安全用药？

-常见的药物分类有哪些？

-如何正确阅读药物说明书？

2.学生阅读后，进行小组讨论，分享自己的答案。

3.教师点评，总结要点：

-安全用药是指根据病情需要，选择合适的药物，并按照正确的剂量和时间进行用药。

-重视安全用药可以避免药物的不良反应，减少药物对人体的损害。

-常见药物分类有：处方药、非处方药、中药、西药等。

-正确阅读药物说明书的方法：查看适应症、禁忌症、用法用量、不良反应等。

三、课堂讲解

1.讲解药物的正确使用方法：

-如何判断药物是否适合自己的病情？

-如何按照剂量、时间、途径进行用药？

-遇到药物不良反应时，应该怎么办？

2.讲解急救原则：

-什么是急救？

-急救的目的是什么？

-急救的基本原则有哪些？

四、实践操作

1.演示常见急救措施：

-心肺复苏（CPR）

-外伤止血

-溺水急救

-中毒处理

2.学生分组进行实践操作，教师巡回指导。

五、课堂小结

本节课我们学习了安全用药和急救原则，掌握了常见急救措施。希望同学们在日常生活中，能够将这些知识运用到实际中，保护自己和他人的生命安全。

第二课时：了解自己，增进健康

一、复习导入

1.提问：

同学们，上节课我们学习了用药与急救，今天我们将学习第3章“了解自己，增进健康”。那么，你们知道如何了解自己的健康状况吗？

2.学生回答，教师总结：

了解