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一年级上册看图列式学习方法分享

一、教学内容

一年级上册看图列式学习方法，主要针对教材第一单元“数一数”和第二单元“比一比”进行教学。内容包括认识数字110，学会数数、比较大小、排列顺序等基本数学运算。

二、教学目标

1.学生能够认识并正确书写数字110，掌握数数的技巧。

2.学生能够通过看图，理解图意并进行正确的比较大小、排列顺序的操作。

3.培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点

重点：数字的认识，数数的技巧，比较大小、排列顺序的方法。

难点：看图理解图意，进行正确的比较大小、排列顺序的操作。

四、教具与学具准备

教具：图片、数字卡片、小玩具等。

学具：作业本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

1.实践情景引入：教师出示一幅图片，图片上有不同数量的小动物，让学生数一数有多少只小动物。

2.例题讲解：教师出示数字卡片，引导学生认识数字110，并通过数数游戏，让学生掌握数数的技巧。

3.随堂练习：教师给出一些数字，让学生进行排列顺序的操作，如“1、3、5、2”排列成正确的顺序。

4.看图列式：教师出示一幅图片，图片上有不同数量的小物品，让学生看图列式，如“有3个苹果，又有2个苹果，一共有几个苹果？”

5.比较大小：教师出示两幅图片，图片上有不同数量的小物品，让学生比较大小，如“哪一幅图片上的物品多？哪一幅图片上的物品少？”

6.作业布置：让学生根据图片，进行看图列式，比较大小和排列顺序的操作，并把答案写在作业本上。

六、板书设计

板书内容：数字110，看图列式，比较大小，排列顺序。

七、作业设计

1.看图列式：请根据图片，写出对应的列式。

答案：如图片上有3个苹果和2个苹果，列式为“3+2=5”。

2.比较大小：请根据图片，判断哪一幅图片上的物品多，哪一幅图片上的物品少。

答案：如第一幅图片上有5个物品，第二幅图片上有3个物品，答案为“第一幅图片上的物品多”。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了数字110的认识，数数的技巧，比较大小和排列顺序的方法。

2.拓展延伸：可以让学生在家里找一些图片，进行看图列式，比较大小和排列顺序的操作，培养学生的动手操作能力和观察能力。

重点和难点解析

一、教学内容细节解析

一年级上册看图列式学习方法分享的教学内容主要针对教材第一单元“数一数”和第二单元“比一比”进行教学。这两个单元的内容是培养学生基本数学运算能力的重要部分。在“数一数”单元中，学生需要认识并正确书写数字110，掌握数数的技巧。在“比一比”单元中，学生通过看图理解图意，并进行正确的比较大小、排列顺序的操作。这些内容的学习有助于培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力。

二、教学目标细节解析

教学目标中提到的三个目标，分别是学生能够认识并正确书写数字110，掌握数数的技巧，以及通过看图理解图意并进行正确的比较大小、排列顺序的操作。这些目标的设计旨在全面培养学生的基础数学能力和思维能力。其中，认识并正确书写数字110是学生掌握数学运算的基础，数数的技巧是培养学生逻辑思维能力的关键，而通过看图进行比较大小、排列顺序的操作则能够锻炼学生的观察能力和动手操作能力。

三、教学难点与重点细节解析

在教学难点与重点中，数字的认识、数数的技巧、比较大小、排列顺序的方法是学生需要掌握的重要知识点。其中，数字的认识是学生学习数学的基础，需要学生能够正确书写和识别数字110。数数的技巧是学生进行数学运算的必备技能，需要学生能够熟练掌握。比较大小和排列顺序的方法是学生进行问题解决的重要手段，需要学生能够理解和应用。而看图理解图意并进行正确的比较大小、排列顺序的操作则是学生将数学知识应用到实际问题中的关键，对于培养学生的综合能力具有重要意义。

四、教具与学具准备细节解析

为了有效地进行教学，教具与学具的准备十分重要。教具包括图片、数字卡片、小玩具等，这些教具可以帮助教师直观地展示教学内容，吸引学生的注意力，并激发学生的学习兴趣。学具包括作业本、彩笔、剪刀、胶水等，这些学具可以帮助学生进行随堂练习和作业完成，培养学生的动手操作能力。在准备教具与学具时，教师需要根据教学内容和学生的实际情况进行选择，确保教学的顺利进行。

五、教学过程细节解析

教学过程是实现教学目标的重要环节，需要教师精心设计。在实践情景引入环节，教师可以通过出示一幅图片，让学生数一数图片上的小动物，激发学生的学习兴趣。在例题讲解环节，教师可以通过出示数字卡片，引导学生认识数字110，并通过数数游戏，让学生掌握数数的技巧。在随堂练习环节，教师可以给出一些数字，让学生进行排列顺序的操作，巩固所学知识。在看图列式环节，教师可以出示一幅图片，让学生看图列式，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。在比较大小环节