北师大版小学英语教材目录.docx

北师大版小学英语教材目录

一、教学内容

二、教学目标

1.学生能够掌握与兴趣爱好相关的词汇，并正确运用；2.学生能够理解并运用一般疑问句询问他人的兴趣爱好；3.学生能够在实际情景中进行流畅的英语交流，提高语言运用能力。

三、教学难点与重点

重点：1.词汇的学习与运用；2.一般疑问句的提问与回答；3.听力练习的完成。难点：1.词汇的准确记忆；2.一般疑问句在实际情景中的运用；3.听力理解的提高。

四、教具与学具准备教具：1.PPT；2.单词卡片；3.听力材料。学具：1.课本；2.笔记本；3.练习本。

五、教学过程

六、板书设计

板书设计如下：

1.兴趣爱好词汇

reading

painting

singing

playingbasketball

watchingmovies

2.一般疑问句结构

Whatdoyoulike?

Ilike

七、作业设计

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过生动的情景引入，让学生在实际语境中学习与兴趣爱好相关的词汇和句子结构。在教学过程中，注重学生的口语表达和听力理解能力的培养，通过小组讨论等形式，提高学生的参与度和积极性。在今后的教学中，可以尝试更多元化的教学方式，如引入视频资料，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。同时，针对学生的个体差异，给予不同难度的任务，使每位学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

重点和难点解析

一、教学内容细节

1.词汇学习：本节课将教授与兴趣爱好相关的词汇，包括reading,painting,singing,playingbasketball,watchingmovies等。这些词汇是学生日常生活中常见的，通过学习，学生能够丰富自己的英语词汇量，并能够用英语描述自己的兴趣爱好。

2.句子结构：学生将学习如何使用一般疑问句询问他人的兴趣爱好，即Whatdoyoulike?。同时，学生也会学习如何回答这个问题，例如Ilikereading.或Ilikeplayingbasketball.。这个句型在日常交流中非常实用，学生需要掌握。

二、教学难点与重点细节

1.词汇记忆：对于学生来说，记忆新的英语词汇是一项挑战。因此，教师需要采用有效的教学方法，如通过单词卡片、游戏等方式，帮助学生记忆词汇，并能够正确地运用到实际情景中。

2.听力理解：听力理解是学生学习英语的一项重要技能，但也是一项难点。教师需要选取适合学生水平的听力材料，并通过反复播放、提问等方式，帮助学生提高听力理解能力。

3.情景运用：学生需要能够在实际情景中运用所学知识进行交流，这是教学的重点也是难点。教师可以通过创设情境、组织角色扮演等方式，让学生在实际交流中运用所学知识，提高语言运用能力。

三、教具与学具准备细节

1.PPT：教师需要准备与本节课内容相关的PPT，包括词汇卡片、听力材料等，通过PPT的展示，帮助学生更好地学习。

2.单词卡片：教师需要准备与兴趣爱好相关的词汇卡片，每张卡片上写有一个单词，并配有一张图片。通过单词卡片的展示，学生能够直观地学习词汇，并通过记忆卡片上的图片来记忆单词。

3.听力材料：教师需要准备与本节课内容相关的听力材料，包括不同人物的兴趣爱好介绍等。通过听力材料的播放，学生能够提高听力理解能力，同时也能更好地学习与兴趣爱好相关的词汇和句子结构。

四、教学过程细节

2.词汇学习：教师可以通过展示单词卡片，教授与兴趣爱好相关的词汇，让学生进行朗读与书写练习。例如，教师可以拿着一张写有reading的卡片，问学生：Whatsthis?，学生回答：Thisisreading.，教师接着问：Doyoulikereading?，学生回答：Yes,Ilikereading.。通过这样的方式，学生能够更好地学习和记忆词汇。

3.句子学习：教师讲解一般疑问句的结构Whatdoyoulike?并让学生进行问答练习。例如，教师可以问学生：Whatdoyoulike?，学生回答：Ilikereading.。通过这样的问答练习，学生能够更好地理解和运用句子结构。

4.听力练习：教师播放听力材料，让学生回答相关问题，提高听力理解能力。例如，教师可以播放一段听力材料，描述一个人的兴趣爱好，然后问学生：Whatdoesthepersonlike?，学生回答：Thepersonlikesplayingbasketball.。通过这样的听力练习，学生能够提高听力理解能力，同时也能更好地学习与兴趣爱好相关的词汇和句子结构。

5.小组讨论：教师让学生分组，讨论彼此的兴趣爱好，并用英语进行表达。例如，教师可以让学生分成小组，每组选择一个兴趣爱好，并用