（统编2024版）语文一年级上册 第二单元 大单元作业设计.docx

第二单元作业整体设计

课时

课型

学习目标

作业类型

作业内容

布置

时间

学生

层次

完成时长

批阅方式

一

拼音基础课

1.了解汉语拼音。

2.学写作业封面。

3.激发学生学习拼音的兴趣。

课后作业

基础性

作业

打开字典，观察汉字的拼音。

学习当日

学有困难

20分钟

课堂交流

发展性

作业

把学习拼音的重要性讲给爸爸妈妈听。

学习当日

学有余力

20分钟

亲子交流

二

重点讲练课（一）

1.正确认读单韵母a、o、e、i、u、ü，读准音，认清形。

2.认识声调符号，能正确读出带调的单韵母。

课后作业

基础性

作业

大声读一读六个韵母及它们的四声。

学习当日

学有困难

20分钟

组长检查

发展性

作业

阅读带有拼音的简单儿歌，圈出本节课学习的单韵母。

学习当日

学有余力

20分钟

小组活动

三

重点讲练课（二）

1.正确认读声母bpmf，读准音，认清形。

2.区分b-d、t-f等形近的声母。

课后作业

基础性

作业

大声读一读本节课学习的八个声母。

学习当日

学有困难

20分钟

组长检查

发展性

作业

阅读带有拼音的简单儿歌，圈出本节课学习的声母。

学习当日

学有余力

20分钟

小组活动

四

书书写指导课

1.认识四线三格。

2.在四线三格里正确书写所学6个单韵母和8个声母。

课后作业

基础性

作业

在四线三格中规范书写本单元所学的拼音字母，每个字母写5遍。

学习当日

学有困难

20分钟

教师全批全改

发展性

作业

找一找生活中哪些物品的样子跟今天学习的声母相似。

学习当日

学有余力

20分钟时

亲子交流

五

音节拼读课

1.能正确拼读音节，读准声调。

2.能够借助拼音认读汉字。会拼读“bàbɑ、māmɑ”等5个音节词。

3.读准音节，理解意思，能做相应的动作。

课后作业

基础性

作业

给声母b、p、m、f、d、t、n、l分别加上单韵母，组成音节并读出，每个声母至少组3个音节。。

学习当日

学有困难

20分钟

课堂交流

发展型

作业

二选一

1.给下面的拼音口头组词：mǎ、lù、dù、lā、dì、bà。

2.在家人的帮助下用所学拼音拼写自己的名字和家人的称呼。

学习当日

学有余力

20分钟时

亲子交流

六

阅读指导课

1.认识14个生字，会写2个生字和1个笔画。

2.正确朗读儿歌《小白兔》。

3.在大人的帮助下，借助拼音朗读《小白兔和小灰兔》。

4.感受阅读的快乐，并乐于与大家分享课外阅读成果。

课后作业

基础性

作业

阅读带有拼音的简单儿歌，圈出认识的拼音。

学习当日

学有困难

20分钟

小组活动

发展性

作业

请爸爸、妈妈带你到书店逛一逛，选一选自己喜欢的图画书或者拼音读物。

学习当日

学有余力

半小时

亲子交流