第三单元第4课时 里程表（一）（大单元教学任务单）三年级数学上册 北师大版.pdf

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第三单元第课时里程表（一）学习任务单

北师大版小学数学三上学校班级姓名

课题里程表（一）

初步尝试借助直观图和线段图理解题意、表达数量关系，积累解决实际问题的经验。学

学习任务

会读常见的火车里程表，解决里程表中的数学问题，提高获取信息的能力，增强应用意识。

【学习重点】能正确计算，掌握减法的计算方法。

学习重、

【学习难点】运用新的计算方法，解决一些简单的实际问题。

难点

【课前任务单】

1.计算。

726+179-524742-357+248627-（210+111）207+89-106352-

（203-145）

2.结合之前学习的内容，自主预习教材P24的内容，用笔勾画出疑惑点。

3.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。

学习笔记：

【课中任务单】

学习任务：解决起点为0的有关里程表的实际问题

1.阅读与理解。

观察主题图，你能从中找到哪些数学信息

观察获取的信息，你发现了什么？

2.分析与解答。

问题1：保定到石家庄有多少千米？

（1）解决该问题需要用到哪些数据信息？在路线图上标注出需要的数据信息。

（2）尝试用线段图来表示已知和未知的信息，画出线段图。

注意：画线段图时要标出数据，要考虑到数据之间的关系，确定好位置，画线段图要用尺画。

（3）观察线段图，列式求解。

问题2：保定到郑州有多少千米？

（1）解决该问题需要用到哪些数据信息？在路线图上标注出需要的数据信息。

（2）尝试用线段图来表示已知和未知的信息，画出线段图。

注意：画线段图时要标出数据，要考虑到数据之间的关系，确定好位置，画线段图要用尺画。

（3）观察线段图，列式求解。

问题3：813-689求的是哪两个城市之间的里程？

（1）解决该问题需要用到哪些数据信息？

（2）813-689求的是哪两个城市之间的里程？

3.回顾与反思

总结：解决起点为0的有关里程表的实际问题：

（1）解决根据里程表提出问题，一般先把里程表转化成来观察，再列式计算。

（2）求起点为0的两站（或两个点）之间的里程的实际问题，用减去。

【趁热打铁1】

1.竖式计算。

1000-265-135=432-（173+142）=700+39-379=564-369+97=

2.下面是“石家庄—洛阳”的火车里程表。郑州到洛阳有多少千米？

【趁热打铁2】

3.下面是“北京——南京”沿线各大站的火车里程表。

里程/千米

北京——天津137

北京——济南497

北京——徐州814

北京——蚌埠979

北京——南京1160

（1）济南到天津有多少千米？

（2）979-814求的是哪两个城市之间的里程？

（3）一列火车从北京出发，沿铁路线大约已经行驶了1000千米，在图中标出火车的大概

位置。

（4）济南到蚌埠与天津到徐州这两段铁路，哪段长？长多少千米？