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培训第一季度工作总结
,希望能帮助到大家!教师进修学校培训工作总结20xx年,是
实施“十一五”规划的最后一年,也是
2018-09-05
第一阶段文档知识和市场部工作流程的培训;通过组织架构轻
松自如地了解到公司市场的划分和布局;通过市场部工作流程的培
训,更轻松地明白我们工作做什么?谁来做?怎么做?如何保障从接订
单到订单完成所经过的步骤及跟踪方法都有清晰的了解。为以后的工
作奠定了基矗
第二阶段专业理论培训;责任培训师制定了详细的培训内容,并
让其提前预习培训内容再接受培训。在每培训完一个知识章节后,责
任培训师就会将学习的知识进行考试来考核培训效果,通过这种考
试,同时对新员工存在疑问的知识点进行回顾。
第三阶段学习现场知识,积累现场宝贵经验的培训;平时就由老
1
员工带领她出去拜访客户,争取让她尽可能多的了解怎样与客户交流
沟通,在打交道过程中自己的目标是什么,在完成目标之前要做哪些
准备工作,包括谈话内容的先后次序,及交流过程中的注意事项,这
样也有利于她学习和消化理论知识,从而达到更好的效果。
概括起来有如下几点:
1.热爱学习,能自觉学习密封资料、营销知识;学习能力较强,
对于不懂的地方,能主动提出,寻找答案。
2.性格开朗,在同客户交流中能找到一些话题沟通,比如时事
要闻等,使谈话内容多样性。
3.能主动的完成日常工作。
4.专业知识还不够,需要多学习。
2
5.在同客户沟通的过程中,一些礼仪和细节还需要完善。
总体来说,通过这次培训达到了预期的效果,那当然这与全体
员工的努力是分不开的,相信大家再接再厉争取最后为完成2010销
售目标完满的成功!
(Modelessay)教师培训总结范文
学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学
习,才能适应时代发展的需要而不致于落伍。通过一年来的学习,我
进一步掌握了新课改的发展方向和新课标解读,反思了以往工作中的
不足。下面是我通过校本培训获得的几个方面的体会:
一、在教学活动中,学生才是主人
3
新课程倡导的自主学习、合作学习、探究性学习,都是以学生
的积极参与为前提,没有学生的积极参与,就不可能有自主、探究、
合作学习。实践证明,学生参与课堂教学的积极性,参与的深度与广
度,直接影响着课堂教学的效果。每一个学生都发言就是参与吗?专
家的观点是:“应该说,站起来发言是参与”。但从表面上看,是一种
行为的参与,关键要看学生的思维是否活跃,学生所回答的问题、提
出的问题,是否建立在第一个问题的基础之上,每一个学生的发言是
否会引起其他学生的思考;要看参与是不是主动、积极,是不是学生
的自我需要;要看学生交往的状态,思维的状态,不能满足于学生都
在发言,而要看学生有没有独立的思考。”
简单的问答式,一问一答,学生好像忙得不亦乐乎,但实际上
学生的思维仍在同一水平上重复;一些课表面上看热热闹闹,学生能
准确地回答教师提出的问题,但很少有学生提出自己的见解;表面上
看是师生互动,实际上是用提问的方式“灌”,直到让学生认同教师
事先设计好的答案。师生、生生没有真正地互动起来,是非常值得注
意的一个问题。
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那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?专家认为,应当创设
情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,使学生处于一
种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要放权给学
生,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一
个问题展开辩论。教师应当给学生时间和权利,让学生充分进行思考,
给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的
学生说。条件具备了,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,
参与度也会大大提高。只有积极、主动、兴奋地参与学习过程,个体
才能得到发展。
二、在教学活动中,教师要善于评价
在教学过程中要给学生多一点赏识与鼓励。对学生的日常表现,
应以鼓
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