2024-2025学年高中历史 第五单元 中国近现代社会生活的变迁 第15课 交通工具和通讯工具的进步（4）教学教案 新人教版必修2.docx

2024-2025学年高中历史第五单元中国近现代社会生活的变迁第15课交通工具和通讯工具的进步（4）教学教案新人教版必修2

授课内容

授课时数

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是交通工具和通讯工具的进步。教材的章节为2024-2025学年高中历史第五单元中国近现代社会生活的变迁第15课交通工具和通讯工具的进步（4）。课程内容包括新中国成立后交通工具和通讯工具的变迁，重点关注汽车、火车、飞机等交通工具的发展以及电话、手机等通讯工具的革新。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解到中国近现代社会生活的变迁，对交通工具和通讯工具的发展有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生深入了解新中国成立后交通工具和通讯工具的进步，巩固和扩展学生的历史知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。通过学习新中国成立后交通工具和通讯工具的进步，学生能够把握时代背景，理解不同时期的交通和通讯工具的特点，培养时空观念。同时，通过分析历史资料，学生能够实证新中国成立后交通工具和通讯工具的发展变化，提高史料实证能力。在历史解释方面，学生能够通过本节课的学习，解释交通工具和通讯工具进步对社会生活的影响，培养历史解释素养。此外，通过了解新中国成立后我国在交通和通讯领域的自主创新发展，学生能够增强民族自豪感，树立家国情怀。

学情分析

考虑到所教授的学生群体，本节课的学情分析如下：

我所面对的学生是高中生，他们在之前的学习中已经接触过中国近现代史的基本知识，对于社会生活的变迁有一定的了解。他们在知识层面上，对于交通工具和通讯工具的变迁有一定的认知基础，但可能缺乏对于不同时期变迁的深入理解和系统化认识。

在能力层面上，学生们具备一定的分析史料和理解历史概念的能力，但可能对于将历史现象与时代背景相联系的能力有待提高。此外，他们可能在自主探究和团队协作方面存在差异，这些差异可能会影响他们在课堂讨论和实践活动中的表现。

在素质方面，学生们表现出不同的学习兴趣和动机，对于贴近生活的历史课题可能更感兴趣，因此通过引入现实生活中的交通工具和通讯工具的例子，可以激发他们的学习热情。同时，他们的批判性思维和创造性思维需要通过教学活动得到进一步的培养。

在行为习惯上，学生们可能存在差异，有的学生可能习惯于被动接受知识，而缺乏主动提问和探索的习惯。因此，在教学过程中，需要设计互动环节和探究活动，鼓励学生们主动参与，培养他们的自主学习能力和批判性思维。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体投影仪和显示屏

2.教师笔记本电脑

3.学生用的笔记本电脑或平板设备

4.白板和记号笔

5.历史图片和文献资料打印稿

课程平台：

1.学校教学管理系统

2.班级微信群或学习平台

信息化资源：

1.历史教学视频资料

2.与课程相关的历史纪录片

3.在线历史知识库和数据库

4.教育软件和互动学习平台

教学手段：

1.小组讨论

2.案例分析

3.角色扮演

4.历史事件模拟

5.作业和测试

教学过程

首先，我会以一个引人入胜的问题开启本节课的探讨：“同学们，你们每天上学放学是乘坐什么交通工具呢？这些交通工具与过去的有什么不同呢？”通过这个问题，激发学生对于交通工具变迁的思考，引起他们的兴趣。

在学生们对交通工具和通讯工具的变迁有了初步了解后，我会引入教材中的相关内容，详细讲解新中国成立后交通工具和通讯工具的进步。我会逐一介绍汽车、火车、飞机等交通工具的发展历程，以及电话、手机等通讯工具的革新。同时，我会结合具体的历史事件，让学生们深入理解交通工具和通讯工具进步的背后原因。

随后，我会组织学生们进行小组讨论，让他们选取一个交通工具或通讯工具，探讨其对人们生活的影响。学生们可以结合自己的实际经验，分享这些工具给生活带来的便利，并从历史角度分析这些工具如何改变了人们的生活方式。

在课程接近尾声时，我会布置一个课后作业，要求学生们结合所学内容，撰写一篇关于新中国成立后交通工具和通讯工具变迁的短文。这样既能巩固所学知识，也能提高学生的写作能力。

最后，我会对整个课程进行总结，强调新中国成立后交通工具和通讯工具的进步对于社会生活的重要性，并鼓励学生们继续深入学习历史，了解国家的发展历程。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《中国交通工具发展史》

《通讯工具的革新与演变》

《新中国交通建设的伟大成就》

《手机发展的历史与未来》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

（1）让学生结合课后拓展阅读材料，深入了解交通工具和通讯工具的发展历程，并思考其对人们生活的影响。

（2）邀请交通和通讯领域的专家或从业人员来校讲座，让学生们更直观地了解这两个行业