6 我看2024-2025学年九年级上册语文同步配套教学设计.docx

6我看2024-2025学年九年级上册语文同步配套教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《我看2024-2025学年九年级上册语文》教材围绕提高学生的语文素养，精选了具有时代特色和人文内涵的文章。本教学设计聚焦第九单元“现代诗歌”主题，以培养学生的审美情趣和诗歌鉴赏能力为核心。通过学习《沁园春·雪》、《我爱这土地》等经典诗篇，使学生感受诗歌的音乐美、意境美，并结合课文，探讨诗歌中的时代精神，激发学生对母语文学的热爱，提升他们的语言表达与创作能力。

核心素养目标

重点难点及解决办法

本课程重点在于使学生掌握现代诗歌的基本鉴赏方法，理解诗歌的意象、节奏和内在情感。难点在于引导学生深入体会诗人的情感世界，并学会运用诗歌表达自己的情感与思考。

解决办法：针对重点，通过对比分析不同诗篇的语言特色，让学生在实践中感受诗歌的韵律美，采用图示、朗读等方式强化记忆。对于难点，设计小组讨论活动，让学生探讨诗人的创作背景，鼓励他们结合自身经历分享感受，以情景再现、创作小诗等形式突破情感表达的障碍，达到情感共鸣。同时，利用多媒体教学资源，如诗歌朗诵视频，增强学生的学习体验，提高理解与感悟的深度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：结合课文内容，系统讲解现代诗歌的基本知识，如韵律、意象等，为学生提供扎实的理论基础。

2.讨论法：组织学生分组讨论，针对诗歌的主题、情感进行深入探讨，激发学生的思考与表达欲望。

3.创作法：鼓励学生尝试创作小诗，实践中体验诗歌创作的乐趣，提高语言运用能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT、视频等展示诗歌的背景资料、朗诵表演，增强学生的视听体验。

2.网络资源：引导学生利用网络查找相关诗歌及评论，拓展学习视野，提高信息获取能力。

3.互动软件：运用教学互动软件，开展课堂问答、小组竞赛等活动，提高学生的参与度和积极性。

教学过程

第一课时

一、导入新课

1.同学们，我们已经学习了很多诗歌，它们都有自己的特色和韵味。今天我们将进入第九单元，探索现代诗歌的世界。首先，我想请大家回忆一下，你们印象最深的诗歌是哪一首？它给你留下了怎样的印象？

2.学生分享，教师点评。

二、整体感知

1.学生自读《沁园春·雪》，思考：这首诗给你什么样的感受？

2.学生分享，教师总结：这首诗描绘了一幅壮丽的雪景，展现了诗人对美好事物的热爱和赞美。

三、课文探究

1.小组合作，分析《沁园春·雪》的诗意、意象和节奏。

a.学生分组讨论，教师巡回指导。

b.各组汇报，教师点评并总结。

2.学生对比阅读《我爱这土地》，思考：这两首诗在表达情感上有何异同？

a.学生自主思考，同桌交流。

b.学生分享，教师点评并总结。

四、深入剖析

1.讨论：诗人是如何通过对自然景观的描绘，表达自己的情感和思考的？

a.学生分组讨论，教师巡回指导。

b.各组汇报，教师点评并总结。

2.学生尝试创作小诗，表达自己对大自然、祖国的热爱之情。

a.学生独立创作，教师个别指导。

b.学生分享作品，教师点评并指导。

五、总结升华

1.通过本节课的学习，我们领略了现代诗歌的魅力，感受了诗人对美好事物的热爱和赞美。希望同学们在课后继续欣赏和创作诗歌，将美好传递给身边的人。

第二课时

一、复习导入

1.同学们，上节课我们学习了《沁园春·雪》和《我爱这土地》，感受到了现代诗歌的魅力。今天我们将继续学习这个单元的其他诗歌，进一步了解诗歌的艺术特点。

二、自主学习

1.学生自读《再别康桥》，思考：这首诗的主题是什么？诗人是如何表达自己的情感的？

2.学生分享，教师点评并总结。

三、课文探究

1.小组合作，分析《再别康桥》的意象、节奏和情感。

a.学生分组讨论，教师巡回指导。

b.各组汇报，教师点评并总结。

2.学生对比阅读《雨巷》，思考：这两首诗在表达情感上有何异同？

a.学生自主思考，同桌交流。

b.学生分享，教师点评并总结。

四、深入剖析

1.讨论：诗人是如何通过对景物的描绘，表达自己的离愁别绪的？

a.学生分组讨论，教师巡回指导。

b.各组汇报，教师点评并总结。

2.学生尝试创作小诗，表达自己对友情、离别的感悟。

a.学生独立创作，教师个别指导。

b.学生分享作品，教师点评并指导。

五、总结升华

1.通过本节课的学习，我们进一步了解了现代诗歌的艺术特点，感受到了诗人们的真挚情感。希望同学们在课后继续欣赏和创作诗歌，用诗歌表达自己的情感和思考。

六、课后作业

1.深入阅读本单元的其他诗歌，总结现代诗歌的特点。

2.尝试创作一首现代诗歌，表达自己的情感和思考。

3.搜集关于诗歌创作的理论知识，为下一节课做准备。

知识点梳理

1.现代诗歌的基本概念

-现代诗歌