2024年九年级化学上册 2.1 空气教案（pdf）（新版）新人教版.docx

2024年九年级化学上册2.1空气教案（pdf）（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：九年级化学上册2.1空气

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：第一学期，第3周

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

1.让学生掌握空气的组成、性质和用途，培养其物质科学素养。

2.培养学生运用化学知识分析、解决实际问题的能力，提高其科学探究素养。

3.引导学生关注空气质量问题，提高其社会责任感和环保意识。

4.培养学生团队合作精神，提升其沟通交流能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-空气的组成成分及其体积分数；

-空气中各成分的作用及其对人类生活的影响；

-空气污染的主要原因及其危害；

-简单的空气污染预防措施和净化方法。

例如，重点讲解氧气和氮气在空气中的比例及其在自然界和生物体内的作用，强调二氧化碳对环境的影响，以及稀有气体在科技和工业中的应用。

2.教学难点：

-空气成分的体积分数的记忆和理解；

-空气污染物的种类及其影响，特别是复合污染的识别；

-空气质量指数（AQI）的计算和理解；

-理解空气净化原理和实际应用。

针对难点，举例说明如何通过图表和记忆技巧帮助学生记忆空气成分的体积分数，采用案例分析法讲解空气污染物的特性，通过实验或互动活动让学生直观理解空气质量指数和空气净化过程。

四、教学方法与策略

1.教学方法选择：

-采用讲授法，系统讲解空气的组成、性质和用途，确保学生掌握基础知识点。

-运用讨论法，针对空气质量问题组织学生进行小组讨论，培养其分析和解决问题的能力。

-通过案例研究，引入实际空气污染案例，引导学生探究空气污染原因及防治措施。

2.教学活动设计：

-设计角色扮演活动，让学生模拟环保专家、企业代表等角色，就空气质量问题展开辩论。

-安排实验环节，让学生亲自动手进行空气成分的检测实验，加深对空气组成和性质的理解。

-开展空气质量游戏，以寓教于乐的方式让学生了解空气污染的危害。

3.教学媒体使用：

-利用多媒体课件展示空气成分、污染物及空气质量指数的相关知识。

-使用网络资源，查找空气质量实时监测数据，让学生了解身边的空气质量状况。

-通过实物展示和模型，直观呈现空气净化设备的工作原理。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于空气组成和性质的学习资料，设置学习目标和思考题。

设计预习问题：围绕“空气的重要性”设计问题，如“空气中的氧气和氮气有什么作用？”、“空气污染对生活的影响有哪些？”

监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，了解空气的基本知识。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录疑问。

提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记和问题。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提前接触课程内容。

信息技术手段：利用平台实现资源共享和进度监控。

-作用与目的：

让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和提出问题的能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过展示空气污染的案例视频，引起学生对空气质量问题的关注。

讲解知识点：详细讲解空气的组成、性质和污染物知识，结合实际案例。

组织课堂活动：开展小组讨论和角色扮演，模拟空气质量改善计划的制定。

解答疑问：针对学生在讨论和实验中的疑问，进行实时解答。

-学生活动：

听讲并思考：学生专注听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生参与小组讨论和角色扮演，实践应用所学知识。

提问与讨论：学生主动提问，与同学和老师共同探讨问题。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解空气相关知识。

实践活动法：通过小组合作，提高学生的参与感和动手能力。

合作学习法：促进学生之间的交流和思维碰撞。

-作用与目的：

加深学生对空气知识点的理解和记忆。

培养学生的实践能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与课程内容相关的练习题，巩固知识点。

提供拓展资源：推荐相关的环保网站和书籍，供学生深入了解空气污染问题。

反馈作业情况：及时批改作业，提供个性化反馈。

-学生活动：

完成作业：学生独立完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源，深化对空气质量问题的认识。

反思总结：学生反思学习过程，提出自我改进策略。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：学生通过反思，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的知识应用能力