体质健康测试设备的创新性研究.docx

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体质健康测试设备的创新性研究

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李欣柯

：G804??文献标识：A???：1009-9328（2021）10-108-02

摘?要?大学生体质测试是国家体质测试中的重要组成部分，是国家体育锻炼标准在高校中的具体应用。本文运用文献资料法、观察法、对比法等，通过观察对比四川几所高职院校已有的体质测试设备，对大学生体质健康测试设备提出建议。分析传统的《国家学生体质健康标准》测试器材，提出目前测试设备在体质测试的过程中各高校测试中容易出现的问题。基于此，笔者根据每个测试项目的特点进行体质健康测试设备的创新性研究，使体质健康测试设备规范化、测试效率高效化、测试数据准确化。

关键词?体质?测试设备?创新

一、前言

体质测试是对大学生身体形态发育水平、生理功能水平、身体素质和运动能力发展水平、心理发育水平的检验。大学生的体质测试内容上主要包括体重、身高、肺活量、50米跑、立定跳远、引体向上（男）、1分钟仰卧起坐（女生）、坐位体前屈和800米跑（女）、1000米跑（男）等项目。每所高职院校都有自己的体质测试器材，这些器材基本可以满足测试的需要，但是这些器材的规格是不统一的，这就可能导致测试结果的偏差。学生的体质测试是依据仪器进行的，检测工具的不统一将直接影响数据的规范性。只有保证测试仪器及使用上的规范性，才能确保测试数据的准确性。测量的数据都需要很精确，工作量较大。教师在测试过程中需合理进行分工测试工作。但是各学校将体质测试工作交由体育部门负责，由于学生测试人数较多，老师只将结果上传，基本不存在对结果的检查。少数高校重视测试结果而不重视过程，所以产生的数据不能对学生产生真正的反馈作用，最终学生不能依据体质测试的结果进行锻炼，从而失去了体质测试的深层意义。最后在体质测试数据收集环节，在成绩记录不及时或者输入出现错误导致成绩不真实。针对这些情况的处理没有规定，导致体质测试数据后期的不规范也直接影响测试结果的准确性。

二、对体质测试设备的创新

全自动体质健康测试采用自助式工作模式，学生只需刷卡（校园一卡通、身份证），在语音提示下完成测试工作。采用人脸识别或检录拍照加全过程的监考方案，实现体测全过程完全自助、自动化，教师只需在现场维持秩序和简要的提醒。体质测试设备可采用一键开机，不需要人为的安装调试。学生通过语音提示进行自助测试，不需要老师来进行指挥，老师此时只需要维持现场秩序。测试数据设备自动归集，不需要手动的记录，每次测试格式自动规范化，不需人工的调整。同时具备自动测量，考试成绩实时显示、统计、保存、上传等。测试者以高效便捷的非接触式C卡方式注册，可选配人脸识别、检录拍照加全程录像监考系统，实现全过程自助测试。具备语音提示、自动和人工判定成绩有效的功能。具备查询和即时显示测试者的姓名、学籍号、测试成绩等信息的功能。数据库管理，考试数据自动上报的特点。在加上本地或云端服务器，可实现成绩上传教师工作终端模块，导出教育部体测标准成绩表格并上传，学生成绩自动汇总到服务器，教师工作终端调用成绩数据，导出上传表格，上传至教育部信息中心，同时形成统计分析教师工作终端模块，批量或单独导入学生基本信息。批量或单独查询学生测试成绩、统计输出、综合评价。成绩分析为学校课程改革和教案设计提供科学依据。在学生结束全部测试后，学生通过关注微信公众号进行注册，即可查询体测成绩并收到权威的个性化运动处方、运动建议等。

（一）身高体重测试仪

评定学生的身体匀称度，评价学生生长发育及营养状况的水平。传统的设备是运用身高测量计，身高计应选择平坦靠墙的地方放置，立柱的刻度尺应面向光源;严格掌握“三点靠立柱”、“两点呈水平”的测量姿势要求;水平压板与头部接触时，头顶的发结要放开，饰物要取下。成绩以厘米为单位，精确到小数点后一位。测试误差不得超过0.5厘米。杠杆秤或电子体重计。测试学生的体重，受试者站在称台中央，上下动作要轻。读数以千克为单位，精确到小数点后一位。测试误差不得超过0.1千克。

创新性设备采用超声波测高和重量数字感应系统。超声波测高，精度：±5毫米。重量数字感应测量，精度：0.1kg。

（二）肺活量测试仪

测试学生的肺通气功能。传统的使用电子肺活量计，使用干燥的一次性口嘴，被测试者进行一两次较平日深一些的呼吸动作后，更深的吸一口气，向口嘴处慢慢呼出为止。每位受试者测三次，每次间隔15秒，记录三次数值，选取最大值作为测试结果。以毫升为单位，不保留小数。

创新性设备采用实时显示增量和动态曲线，以激励学生达标。具备可清洁可消毒的过滤器，防止口水吹入仪器和避免交叉感染。

（三）立定跳远测试仪

测试学生下肢肌肉爆发力及身体协调能力的发展水平。传统的是在田径场跑道上，起跳地面要平坦，不得有凹坑，用丈量尺測量。受试者两脚自然分开站立，脚尖不得踩线。两脚