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操作培训方案（精选18篇）

操作培训方案篇1

为了推进我省基础教育均衡发展和教育公平，促进中小学校长提

高管理水平，为中小学校管理培养一支教育家型校长队伍，根据《陕

西省教育系统干部培训“”规划》(陕教工干〔20xx〕89号)和《陕西

省教育系统20xx—20xx年大规模培训干部工作实施意见》(陕教工干

〔20xx〕36号)中关于实施“陕西省中小学校长高级研修培训工

程”(以下简称“高级研修工程”)的要求，特制定本方案。

一、实施“高级研修工程”的意义

自1989年以来，我省广泛开展了中小学校长的各层次培训，初步

建立了一支基本适应教育改革与发展的中小学校长队伍。20xx—20xx

年，首次开展了全省中小学省级骨干校长培训，300多名中小学校长

获得了省级骨干中小学校长荣誉称号。骨干校长培训使我省中小学管

理有了一支骨干队伍，也使我省中小学校长培训进入到新的历史阶段。

整体提升我省中小学教育质量，需要一大批高素质的中小学校长，

也需要数量充足的中小学骨干校长，更需要在全省具有示范性和影响

力的一批名校长。建设一支名校长队伍，有利于提升我省中小学校长

在全国的影响力，有利于发挥名校长在全省中小学管理中的引领、示

范作用，有利于完善我省中小学校长队伍的结构。

二、“高级研修工程”的培训目标

在20xx—20xx年间，实施“陕西省中小学校长高级研修培训工

程”。通过培训达到以下目标：

(一)培训一支教育思想先进、领导能力强、管理水平高、办学有特

色、在全省具有示范性和影响力、道德品质高尚的名校长队伍。

(二)发挥名校长在全省基础教育改革与学校管理上的思想引领、行

为示范、帮扶弱校的作用，促进我省中小学校长领导能力与管理水平

的提高。

(三)为我省建立“中小学名校长工作室”、“中小学名校长实践基

地”奠定基础。

三、“高级研修工程”培训对象遴选办法

(一)培训对象

高级研修工程培训对象在全省中、小学校的正职校长中遴选。

(二)遴选原则

1.公开公正。遴选培训对象时做到条件公开、程序公正、标准统

一、结果公开。

2.专家评选。省教育厅设立专家委员会，根据“陕西省中小学高

级研修工程培训对象遴选打分表”对推荐对象进行打分。专家委员会

组成人员按照《公务员法》等法律的规定实行职务回避。

3.量化评价。专家委员会按照遴选条件以及现场答辩情况进行量

化打分，并按分数高低对推荐对象进行排队。

4.差额遴选。专家委员会从各市(区)教育局(以下简称市教育局)上

报的推荐对象(中学校长、小学校长各25名)中遴选培训对象(中学校长、

小学校长各不超过15名)，全省统一标准，从高分到低分，择优遴选，

不搞地区平衡。

5.属地管理。以市教育局为单位按照属地管理原则确定推荐对象。

省教育厅直属的中、小学校，石油普教移交中心所属学校，高等学校

附属中、小学校以及未移交地方管理的企办中小学校等由所在地的市

教育局管辖。

(三)遴选条件

1.基本条件。我省中学、小学的现任正职校长(累计任正校长的时

间不少于3年)，截止20xx年12月31日，男不超过55周岁，女不

超过50周岁;中学校长应具有国民教育本科学历，具有中学高级教师职

称;小学校长应具有国民教育大专学历，具有小学高级教师职称;身体健

康，能坚持3年的培训学习。必须取得中小学校长任职资格证书和校

长提高培训或高级研修培训证书。

2.思想政治。拥护中国共产党的领导，热爱社会主义祖国，努力

学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，贯彻落实科学发展观，遵

纪守法，忠诚人民的教育事业，认真贯彻执行党的教育方针。

3.道德作风。品德高尚、公正廉洁、作风民主、团结协作，深受

教职工和学生信任，在任职学校形成相互尊重、团结向上的人文氛围。

4.办学思想。教育理念先进，办学思路清晰，办学目标明确，有

强烈的事业心和高度的责任感，富有创新意识和开拓进取精神，有一

定的学识水平和治校能力。

5.业绩突出。依法治校，办学行为规范，办学实绩突出。在实施

素质教育、教育教学改革、提高办学质量与效益等方面成绩显著，任

职学校有明显的办学特色，在全省有示范性和影响力，重视帮扶薄弱

学校。